Regras de Acentuação

Ensinar as regras de acentuação pode ser um desafio, especialmente quando os alunos ainda estão consolidando a leitura e a escrita. 

Pensando nisso, preparamos uma explicação simples das principais regras e atividades  gratuitas para praticar o uso correto dos acentos gráficos.

Trabalhar as regras de acentuação com o 5º ano é muito mais do que ensinar onde colocar o acento: é uma forma de fortalecer a leitura e a escrita  dos alunos. Quando o estudante entende o porquê das regras, ele ganha segurança para escrever melhor.

Lembre-se de que o aprendizado acontece aos poucos — então, retome o conteúdo sempre que possível, utilizando jogos, ditados, desafios e atividades lúdicas.

💬 Habilidade da BNCC

(EF05LP03) Acentuar corretamente palavras oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas. 

💬 Dica para o professor

💡 Explique de forma visual: desenhe uma escadinha no quadro com as sílabas e destaque a sílaba tônica com cores diferentes.

💡 Leia as regras e explique-as no quadro de acordo com a sílaba tônica: proparoxítona, paroxítona e oxítona.

💡 Por último entregue as atividades para os alunos fazerem sozinhos ou em duplas.

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📎 E se quiser continuar ampliando seu acervo, confira também outras atividades gratuitas  — perfeitas para complementar esta sequência didática.

Discurso direto e indireto

O trabalho com discurso direto e indireto ajuda os alunos a compreenderem como a fala das personagens aparece nos textos, especialmente em histórias, quadrinhos e piadas.
Para apoiar você, professor(a), preparei duas folhas de atividades gratuitas para imprimir e usar em sala de aula.

Compreender o discurso direto e indireto é essencial para desenvolver a escrita, a leitura e a interpretação de textos.
Essas atividades ajudam o aluno a perceber a voz das personagens e a função do narrador, tornando o aprendizado mais significativo e divertido.

Segundo a BNCC a habilidade que se refere ao conteúdo é (EF35LP30) Diferenciar discurso indireto e discurso direto, determinando o efeito de sentido de verbos de enunciação e explicando o uso de variedades linguísticas no discurso direto, quando for o caso.

1. Explicação

Antes de iniciar as atividades, converse com os alunos sobre como os personagens “falam” dentro dos textos. Use exemplos de contos, tirinhas ou até mesmo situações cotidianas.

Mostre que, ao transformar o discurso direto em indireto, os verbos de elocução (como dizer, perguntar, responder, afirmar) mudam de forma e algumas palavras precisam ser adaptadas — como eu → ele, meu → seu, hoje → naquele dia.

 2. Atividade 1

Na primeira folha há os discursos direto e indireto para analisar as diferenças entre eles. Os alunos são convidados a observar como a fala das personagens aparece nos textos e a refletir sobre a mudança de forma e sentido quando o discurso passa de direto para indireto. Essa etapa ajuda a desenvolver a atenção à estrutura da linguagem e a perceber o papel do narrador nas histórias.

O objetivo é que compreendam que as duas formas — direta e indireta — servem para transmitir a fala de alguém, mas de maneiras diferentes: uma mostra exatamente o que foi dito; a outra, reconta com as palavras do narrador.

3. Atividade 2

Na segunda folha, o aprendizado se torna mais divertido: os alunos analisam duas piadas curtas, identificando os verbos de elocução, localizando as falas diretas e transformando-as em discurso indireto.
As piadas facilitam a compreensão porque trazem situações de humor e linguagem cotidiana, aproximando o conteúdo da realidade dos estudantes.

4. Dicas para o professor

💡 Leitura em voz alta: leia as piadas com entonação para mostrar a diferença entre o que o personagem fala e o que o narrador conta.

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As duas folhas estão prontas para impressão, com espaço para respostas.
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#discursodireto

#discursoindireto

#diálogos

Substantivos Próprios e Comuns

Aprender a diferença entre substantivos próprios e substantivos comuns é um passo importante no estudo da língua portuguesa! Para ajudar alunos a compreenderem e praticarem esse conteúdo de forma divertida, preparei atividades gratuitas que podem ser feitas em sala de aula ou em casa.

Perfeitas para turmas dos anos iniciais do Ensino Fundamental, as atividades estimulam o aprendizado da leitura e a escrita .

Relembrando o que são:

• Substantivos comuns: nomeiam seres de uma mesma espécie, de forma genérica.
  👉 Exemplo: menino, cidade, cachorro, escola.

• Substantivos próprios: nomeiam seres específicos, e sempre começam com letra maiúscula.
  👉 Exemplo: Pedro, Brasília, Rex, Escola Municipal Esperança

Você encontrará:

📄 Uma folha com substantivos próprios,
📄 Outra folha com substantivos comuns,
📄 E uma terceira com atividades para completar com os dois substantivos.

As atividades gratuitas e prontas para imprimir sobre substantivos próprios e comuns ajudam o aluno a compreender o conteúdo de forma prática.
Com três folhas simples, é possível trabalhar identificação e classificação dos substantivos.

📎 Quer o arquivo em PDF para impressão?
Baixe aqui todas as atividades.

#nomespróprios

#nomescomuns

#substantivos

📚 Apostila de Atividades de Gramática — Língua Portuguesa🌍✨

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📖 Conteúdo completo:
✅ Substantivos
✅ Adjetivos
✅ Artigos
✅ Pronomes
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✅ Verbos
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Classificação quanto ao número de sílabas

Você está trabalhando consciência silábica com seus alunos? Então vai adorar essas duas atividades prontas para imprimir e usar em sala! 🌟

Antes de baixar, vamos relembrar o conceito:
As palavras podem ser classificadas quanto ao número de sílabas que possuem:

• Monossílabas: têm uma sílaba (ex: sol, flor, pão)

• Dissílabas: têm duas sílabas (ex: casa, gato, mesa)

• Trissílabas: têm três sílabas (ex: escola, boneca, menina)

• Polissílabas: têm quatro ou mais sílabas (ex: borboleta, telefone, abacaxi)

 Atividades gratuitas para baixar:

1️⃣ Recortar e colar figuras:
Os alunos recortam figuras e colam nas colunas corretas, conforme o número de sílabas das palavras.

2️⃣ Classificar palavras nas colunas certas:
Os alunos observam as palavras escritas e as classificam em monossílabas, dissílabas, trissílabas ou polissílabas.

Habilidades da BNCC

(EF03LP05) Identificar o número de sílabas de palavras, classificando-as em monossílabas, dissílabas, trissílabas e polissílabas.

📥 Baixe agora aqui o PDF gratuitamente e imprima para suas aulas!
Essas atividades são perfeitas para deixar suas aulas de português ainda mais divertidas e significativas.

Classificação quanto a sílaba tônica

Ensinar a classificação das palavras quanto à sílaba tônica pode ser muito mais divertido com atividades práticas e ilustradas! 

Preparamos duas atividades gratuitas prontas para baixar e imprimir, ideais para turmas do Ensino Fundamental I.

Antes de tudo, vamos relembrar o conceito:

➡️ Sílaba tônica é a sílaba pronunciada com mais força em uma palavra.
De acordo com a posição dessa sílaba, as palavras podem ser classificadas em:

• Oxítonas: têm a última sílaba tônica (ex: café, cipó, sofá)

• Paroxítonas: têm a penúltima sílaba tônica (ex: mesa, lápis, escola)

• Proparoxítonas: têm a antepenúltima sílaba tônica (ex: lâmpada, médico, rápido)

Atividades gratuitas para baixar:

1️⃣ Os alunos observam as figuras, separam as palavras em sílabas e classificam quanto à sílaba tônica (oxítona, paroxítona ou proparoxítona).
👉 Excelente para desenvolver a percepção sonora e a segmentação silábica.

2️⃣ Os alunos devem circular a sílaba tônica nas palavras e classificar quanto à sílaba tônica (oxítona, paroxítona ou proparoxítona).
👉 Ideal para revisar o conteúdo e reforçar a leitura atenta das palavras.

Habilidades da BNCC

(EF03LP06) Identificar a sílaba tônica em palavras, classificando-as em oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas

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As atividades estão prontas para imprimir e aplicar em sala, tornando o aprendizado de português mais dinâmico e prazeroso!

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Acento agudo e circunflexo

Ensinar acentuação gráfica é um dos pontos mais importantes do ensino da Língua Portuguesa nas séries iniciais. Afinal, o uso correto dos acentos não apenas melhora a escrita e a leitura, mas também ajuda o aluno a compreender como as sílabas tônicas influenciam o som e o significado das palavras.

Pensando nisso, preparei duas atividades gratuitas em PDF, prontas para imprimir e usar em suas aulas. São exercícios simples, visuais e eficientes — perfeitos para revisar e consolidar o conteúdo de forma prática e divertida! 

O que é acentuação gráfica?

A acentuação gráfica é o uso de sinais escritos (os acentos) para indicar a sílaba tônica — ou seja, a sílaba pronunciada com mais intensidade em uma palavra. Em português, usamos diferentes tipos de acento para marcar essa tonicidade ou para diferenciar palavras que têm escrita parecida, mas significados distintos.

Os principais acentos são:

• Acento agudo (´) → indica som aberto das vogais “a”, “e” e “o”.
  Exemplos: café, sofá, avó, pé, até.

• Acento circunflexo (^) → indica som fechado das vogais “e” e “o”.
  Exemplos: você, avô, bebê, pôr, lê.

Esses sinais ajudam os alunos a ler corretamente, entender as diferenças de pronúncia e evitar confusões no uso das palavras.

Quais são as atividades?

 1. Escreva e acentue as palavras das figuras

Nesta atividade, os alunos observam as figuras, escrevem os nomes correspondentes e colocam o acento correto (agudo ou circunflexo).

 2. Separe as palavras: acento agudo x acento circunflexo

Nesta proposta, as crianças devem classificar as palavras em duas colunas: uma para o acento agudo (´) e outra para o acento circunflexo (^).

Habilidades da BNCC

(EF03LP04) Usar acento gráfico (agudo ou circunflexo) em monossílabos tônicos terminados em a, e, o e em palavras oxítonas terminadas em a, e, o, seguidas ou não de s

(EF04LP04) Usar acento gráfico (agudo ou circunflexo) em paroxítonas terminadas em -i(s), -l, -r, -ão(s). 

 

Baixe aqui:

🔽 Baixe o PDF gratuitamente aqui:
⬇️ Download – Acento agudo e circunflexo (PDF)

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Classificação quanto ao número de sílabas

A sílaba é um fonema ou grupo de fonemas pronunciados por meio de apenas uma emissão sonora.

A divisão silábica é feita de acordo com a quantidade de fonemas pronunciados em uma única emissão sonora.  

De acordo com o número de sílabas, as palavras classificam-se em:

1) Monossílabas: possuem apenas uma sílaba. 

2) Dissílabas: possuem duas sílabas. 

3) Trissílabas: possuem três sílabas. 

4) Polissílabas: possuem quatro ou mais sílabas.

As atividades disponibilizadas abaixo estão alinhadas à  BNCC, pois consistem em:

(EF03LP05)  Identificar o número de sílabas de palavras, classificando-as em monossílabas, dissílabas, trissílabas e polissílabas.

Para a realização da atividades, a  criança deverá pintar as bolinhas de acordo com o número de sílabas da palavra e colocar o número da classificação: 1- monossílaba, 2- dissílaba 3- trissílaba e 4 ou mais polissílaba.

As atividades também trazem as respostas para facilitar o trabalho do professor.

Nomes próprios e comuns

Os substantivos servem para nomear pessoas, lugares, objetos, entre outras coisas que encontramos em nosso ambiente. Por causa disso, eles são uma das classes de palavras mais importantes da língua portuguesa. Aprender sobre substantivos é essencial para melhorar suas habilidades de leitura, escrita e conversação.

Nas atividades abaixo os conteúdos se referem aos substantivos próprios e comuns, trabalhando a importância de usar letra maiúscula nos nomes próprios (de pessoas, instituições, lugares etc.).

Disponibilizamos as atividades na letra imprensa maiúscula e imprensa minúscula conforme as necessidades de cada turma.

A habilidade EF02LP01 consiste em: Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas ou com estruturas silábicas já dominadas, letras maiúsculas em início de frases e em substantivos próprios, segmentação entre as palavras, ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação.

A habilidade EF03LP08 consiste em: Identificar e diferenciar, em textos, substantivos e verbos e suas funções na oração: agente, ação, objeto da ação.

#atividadenomespróprios

#atividadeletramaiúscula

Atividade: Classificação das palavras quanto ao número de sílabas

Que tal utilizar o brinquedo Pop-it para ensinar Português? Com o Fidget Toys Pop-it você pode ensinar as crianças a utilizar o brinquedo para classificar as palavras quanto ao número de sílabas.

Como proceder? 

- Escreva na lousa uma palavra e oriente as crianças a apertarem o pop-it uma vez para cada sílaba pronunciada. 

- Em seguida contar quantas sílabas tem a palavra virando o brinquedo do lado aposto e dizer qual é a classificação da palavra (monossílaba, dissílaba, trissílaba e polissílaba).

- Depois que praticar bastante com o brinquedo e verificar que os alunos já assimilaram o conteúdo, trabalhe com as atividades disponibilizadas abaixo. É só seguir o modelo.

Para baixar grátis em PDF, clique aqui