VENDA DE APOSTILAS E PROJETOS

Como complemento ao meu trabalho neste blog, elaborei para venda diversas apostilas de atividades de alfabetização e projetos pedagógicos de variados temas indicados para professores que atuam em Educação Infantil, Ensino Fundamental e Alfabetização de Jovens e Adultos (EJA).

Tenho também CDs de áudio para Educação Infantil e Fundamental I, cartazes em EVA e livros infantis.

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Os interessados poderão também entrar em contato por email ou pelos telefones abaixo:

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sábado, 20 de agosto de 2016

Como ler sem saber ler

domingo, 7 de agosto de 2016

DIA DOS PAIS

Aproveitando as Olimpíadas, trago uma sugestão de lembrancinha  para o Dia dos Pais:


Medalha de Pai Herói

sexta-feira, 22 de julho de 2016

Folclore - Plano de aula

Objetivos:
Resgatar os valores culturais.
Despertar nos alunos o interesse pela leitura e escrita.
Proporcionar aos alunos o conhecimento da riqueza cultural do folclore.
Desenvolver a linguagem oral e escrita, como também a criatividade.

Conteúdo: Livro: "O meu livro de adivinhas"

Desenvolvimento:
-A professora perguntará à turma se sabem o que são adivinhas. Após ouvir as respostas explicar que adivinhas são perguntas em formato de charadas desafiadoras que fazem as pessoas pensarem e se divertirem. São criadas por indivíduos de diferentes localidades e fazem parte da cultura popular e do folclore brasileiro. São muito comuns entre as crianças, mas também fazem sucesso entre os adultos.
-Apresentação e comentários do  livro:


-Enquanto a professora for lendo o livro, as crianças terão que adivinhar as respostas de cada adivinha.
-Atividade escrita (alfabetização):




Avaliação: Registro contínuo das observações dos alunos na participação e na execução da atividade.

segunda-feira, 11 de julho de 2016

terça-feira, 28 de junho de 2016

MÚSICAS INFANTIS



Aqui estão algumas das letras de músicas do CD do ABC e do CD de músicas de Matemática:

Alfabeto
ABCDEFG (parar)
HIJLMNOPQ(parar)
RSTUVXZ (parar)
Vamos aprender nosso ABC.(bis)

Nomes dos alunos:
O A é uma letra que faz parte do ABC(bis)
Oh, Ana, você não sabe como eu gosto de você!
O B é uma letra que faz parte do ABC(bis)
Oh, Beatriz, você não sabe como eu gosto de você!
Continuando com todos as letras seguindo a ordem do alfabeto.

Os números
Número 1, número 1
Vamos começar assim
Faz tumtum tatá
Faz tatá tumtum
É mais falta alguém aqui.
Número 2, número 2
Ele vem depois do 1
Faz tumtum tatá
Faz tatá tumtum
É mais falta alguém aqui.
Número 3, número 3
Ele vem depois do 2
Faz tumtum tatá
Faz tatá tumtum
É mais falta alguém aqui.
Número 4, número 4
Ele vem depois do 3
Faz tumtum tatá
Faz tatá tumtum
É mais falta alguém aqui.
Número 5, número 5
Ele vem depois do 4
Faz tumtum tatá
Faz tatá tumtum
Já é hora de partir.

As vogais
A... A... A...Minha abelhinha,
A... A... A...Minha abelhinha
Ai, que bom seriasSe tu fosses minha! (bis)
E... E... E...Minha escovinha
E... E... E...Minha escovinha
Quem te pôs as mãos
Sabendo que és minha! (bis)
I... I... I… índio já chegou.
I... I... I… índio já chegou.
Correndo pro bosque
Ele se mandou! (bis)
O... O... O...Óculos da vovó
O... O... O...Óculos da vovó
Todo quebradinho
Com uma perna só! (bis)
U... U... U...Seu urubu
U... U... U...Seu urubu
Que vive brigando
com o seu peru! (bis)

As vogais
O sapo não lava o pé
não lava porque não quer
ele mora lá na lagoanão lava o pé
porque não quermas que chulé!
A sapa na lava a pá
Na lava parca na cá
Ala mara lá na lagaa
Na lava a pá
Parca na cá
Mas ca chalá!
E sepe ne leve e pe
Ne leve perque ne que
Ele mere ne lê leguee
Ne leve e pe perque ne que
Mes que chelé!
I sipi ni livi i pi
Ni livi pirqui ni qui
Ili miri ni li liguii
Ni livi i pi
Pirqui ni qui
Mis qui chili!
O sopo no lovo o pó
No lovo porco no co
Olo moro no lo logoo
No lovo o pó
Porco no co
Mos que choló!
U supu nu luvu u pu
Nu luvu purcu nu cu
Ulu muru nu lu luguu
Nu luvu u pu
Purcu nu cu
Mus cu chulú!

terça-feira, 21 de junho de 2016

Olimpíadas 2016




































O Kit Olimpíadas 2016 contém um projeto com capa, justificativa, objetivos, conteúdo, procedimento, culminância, avaliação, bibliografia e 120 atividades variadas de 1º ao 5º ano, além de arquivos para imprimir que incluem dois calendários, dois alfabetos ilustrados, números ilustrados, bandeiras dos países, jogo da memória e livro para colorir.
O Kit tem o valor de R$ 20,00 para envio em um CD pelo correio ou R$ 15,00 para envio em arquivos por email.
Contato: glaucerossi@gmail.com

quinta-feira, 16 de junho de 2016

PROJETO AMIGO LIVRO


O  PROJETO AMIGO LIVRO incentiva o gosto pela leitura já que a criança leva o livro para casa favorecendo um maior contato dela com o livro.


JUSTIFICATIVA:

As histórias estão presentes em nossa cultura há muito tempo e o hábito de contá-las e ouví-las tem inúmeros significados. Está relacionado ao cuidado afetivo, à construção da identidade, ao desenvolvimento da imaginação, à capacidade de ouvir o outro e à de se expressar. Além disso, a leitura de histórias aproxima a criança do universo letrado e colabora para a democratização de um de nossos mais valiosos patrimônios culturais: a escrita.
Por isso, é importante favorecermos a familiaridade das crianças com as histórias e a ampliação de seu repertório. Isso só é possível por meio do contato regular dos pequenos com os textos, desde cedo, e de sua participação freqüente em situações diversas de conto e leitura.
Assim, o livro deve ser mostrado com dimensão do prazer e da alegria, para que o aluno perceba que ler é uma viagem maravilhosa e não apenas mais uma das atividades de escola.


OBJETIVOS:

• Incentivar a leitura e o contato com os livros desde cedo.

• Fazer com que construam o hábito de ouvir e sentir prazer nas situações que envolvam a leitura de histórias.

• Familiarizá-los com histórias e ampliar seus repertórios.

• Levá-los ao cuidado no manuseio de livros.

• Proporcionar o uso da biblioteca da escola, favorecendo a circulação de livros.

• Tornar a leitura um ato prazeroso.

• Possibilitar a integração dos pais com os filhos através do projeto de leitura, para que se torne um hábito familiar.

CONTEÚDOS:

a) Conceituais: Construir critérios próprios para selecionarem o livro que vão levar.

b) Procedimentais: Utilizar a sala de leitura na escolha de livros.

c) Atitudinais: Permitir que as crianças construam o hábito de ouvir e ler histórias. Conscientizar-se da importância da preservação dos livros.


PROCEDIMENTOS:

No final de semana os alunos levarão a sacolinha com o livro para casa. Com a ajuda dos pais terão dois dias para lerem história do livro. No início da semana os livros deverão ser devolvidos à sala de leitura.


AVALIAÇÃO:

Ocorrerá durante todo o processo, a partir da observação direta das atitudes do aluno-leitor.


PARA ADQUIRIR O PROJETO OU AS SACOLINHAS, 
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glaucerossi@terra.com.br
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