Atividades para os meses de agosto e setembro

Para adquirir acesse:

https://sites.google.com/site/atividadesdaprofaglauce/

Trabalhando com parlendas na alfabetização

As parlendas podem auxiliar bastante no processo de aquisição da leitura e escrita. Por serem textos curtos e de fácil memorização, a criança estabelece correspondência entre partes do oral e partes do escrito, ajustando o que sabem de cor à escrita convencional.
As atividades com parlendas permitem que as crianças leiam antes de saber ler convencionalmente. 
É importante que as crianças conheçam antes e saibam recitar de memória as parlendas antes de o professor iniciar um trabalho com estes textos na alfabetização. Por isso utilize diversos recursos audiovisuais para que os alunos possam brincar com as parlendas, seja dançando, cantando, dramatizando etc.

LEMBRANCINHA VOLTA ÀS AULAS

NA VOLTA ÀS AULAS EM AGOSTO, TRABALHE COM OS ALUNOS AS EMOÇÕES QUE ELES ESTÃO SENTINDO NO PRIMEIRO DIA DE ESCOLA APÓS AS FÉRIAS E DESCUBRA AS SUAS EXPECTATIVAS PARA O PRÓXIMO SEMESTRE.

FAÇA UMA LEMBRANCINHA COM PIRULITOS DE EMOJIS:

Dia dos Pais- Livro "Adivinha Quanto Eu Te Amo"

Para trabalhar com os alunos o Dia dos Pais, utilize esta emocionante história de um pequeno garoto-lebre que se esforça para mostrar o tamanho de uma coisa que não se pode medir: o amor pelo pai. Autor: Sam Mcbratney, Editora: Martins Fontes

Atividades para o Dia dos Pais, acesse meu site:
 https://sites.google.com/site/atividadesdaprofaglauce/projeto-dia-dos-pais

Trabalhando com texto emendado

Muitas crianças, quando avançam para a fase alfabética, escrevem as palavras juntas, sem os espaços entre elas. Elas reproduzem no papel o que escutam e falam.
Para trabalhar a segmentação de palavras, utilize textos curtos emendados. Forme duplas e questione os alunos sobre a separação de palavras no texto e peça-os para pintarem os espaços entre as palavras, observando quantas palavras tem cada verso.
Exemplo:

Esta atividade faz parte da Apostila de Alfabetização vol. I. Para adquirir entre no site:
https://sites.google.com/site/atividadesdaprofaglauce/apostila-de-alfabetizacao-volume-i

Alfabetizando com textos curtos

O que são os textos curtos?
São textos como parlendas, cantigas e trava-línguas, que as crianças conhecem e já sabem de cor.
Estes textos permitem que a criança estabeleça correspondência entre partes do oral e partes do escrito, ajustando o que sabem de cor à escrita convencional.
As atividades com textos curtos permitem que as crianças leiam antes de saber ler convencionalmente. Desenvolvem habilidades que se referem à aquisição do código linguístico.
Com estes textos você pode trabalhar de diversas formas:
- Pedir para que o aluno encontre palavras no texto sem saber ler ainda, 
- Preencher com as palavras que estão faltando,
- Colocar o texto na ordem certa (palavras ou versos),
- Escrever o texto em duplas.

Exemplo:

Projetos de Ciências Naturais

Atividades para a Educação Infantil

Alfabetização - Festa Junina

No mês de junho, aproveite para alfabetizar utilizando o tema da Festa Junina.

São muitas atividades que podem ser desenvolvidas na alfabetização com as músicas juninas, dentre elas:

- ler no coletivo seguindo a música com o dedo;
- ler e procurar as palavras que a professora disser na música;
- a música fatiada (em versos) para colocar em ordem;
- o texto da música em lacunas para completar;
- a música com as palavras juntas para segmentá-las;
- escrita em duplas da música conhecida.

Algumas músicas desta tradicional festa brasileira:

CAPELINHA DE MELÃO

CAPELINHA DE MELÃO

É DE SÃO JOÃO.

É DE CRAVO, É DE ROSA,

 É DE MANJERICÃO.

SÃO JOÃO ESTÁ DORMINDO, 

NÃO ME OUVE NÃO.

ACORDAI, ACORDAI, 

ACORDAI, JOÃO.

ATIREI ROSAS PELO CAMINHO.

A VENTANIA VEIO E LEVOU.

TU ME FIZESTE COM SEUS ESPINHOS 

UMA COROA DE FLOR.

PEDRO, ANTÔNIO E JOÃO

COM A FILHA DE JOÃO

ANTÔNIO IA SE CASAR,

MAS PEDRO FUGIU COM A NOIVA

NA HORA DE IR PRO ALTAR.

A FOGUEIRA ESTÁ QUEIMANDO,

O BALÃO ESTÁ SUBINDO,

ANTÔNIO ESTAVA CHORANDO

E PEDRO ESTAVA FUGINDO.

E NO FIM DESSA HISTÓRIA,

AO APAGAR-SE A FOGUEIRA,

JOÃO CONSOLAVA ANTÔNIO,

QUE CAIU NA BEBEDEIRA.


SONHO DE PAPEL

O BALÃO VAI SUBINDO, 

VEM CAINDO A GAROA.

O CÉU É TÃO LINDO 

E A NOITE É TÃO BOA.

SÃO JOÃO, SÃO JOÃO!

ACENDE A FOGUEIRA 

NO MEU CORAÇÃO.

SONHO DE PAPEL 

A GIRAR NA ESCURIDÃO

SOLTEI EM SEU LOUVOR 

NO SONHO MULTICOR.

OH! MEU SÃO JOÃO.

MEU BALÃO AZUL 

FOI SUBINDO DEVAGAR

O VENTO QUE SOPROU 

MEU SONHO CARREGOU.

NEM VAI MAIS VOLTAR. 

PULA A FOGUEIRA

PULA A FOGUEIRA IAIÁ, 

PULA A FOGUEIRA IOIÔ.

CUIDADO PARA NÃO SE QUEIMAR.

OLHA QUE A FOGUEIRA 

JÁ QUEIMOU O MEU AMOR.

CAI, CAI, BALÃO

CAI, CAI, BALÃO.

CAI, CAI, BALÃO.

AQUI NA MINHA MÃO.

NÃO VOU LÁ, NÃO VOU LÁ, NÃO VOU LÁ.

TENHO MEDO DE APANHAR.


ISTO É LÁ COM SANTO ANTÔNIO 

EU PEDI NUMA ORAÇÃO
AO QUERIDO SÃO JOÃO
QUE ME DESSE UM MATRIMÔNIO.
SÃO JOÃO DISSE QUE NÃO,
SÃO JOÃO DISSE QUE NÃO,
ISTO É LÁ COM SANTO ANTÔNIO.
IMPLOREI A SÃO JOÃO
DESSE AO MENOS UM CARTÃO
QUE EU LEVASSE A SANTO ANTÔNIO.
SÃO JOÃO FICOU ZANGADO.
SÃO JOÃO SÓ DÁ CARTÃO
COM DIREITO A BATIZADO.
SÃO JOÃO NÃO ME ATENDENDO
A SÃO PEDRO FUI CORRENDO.
NO PORTÃO DO PARAÍSO
DISSE O VELHO NUM SORRISO:
"MINHA GENTE EU SOU CHAVEIRO,
NUNCA FUI CASAMENTEIRO.


CHEGOU A HORA DA FOGUEIRA

CHEGOU A HORA DA FOGUEIRA.
É NOITE DE SÃO JOÃO.
O CÉU FICA TODO ILUMINADO,
FICA TODO ESTRELADO,
PINTADINHO DE BALÃO.
PENSANDO NA CABOCLA
A NOITE INTEIRA
TAMBÉM FIZ UMA FOGUEIRA
DENTRO DO MEU CORAÇÃO.
QUANDO EU ERA PEQUENINO,
DE PÉ NO CHÃO,
RECORTAVA PAPEL FINO
PRA FAZER BALÃO.
E O BALÃO IA SUBINDO
PARA O AZUL DA IMENSIDÃO.
HOJE EM DIA MEU DESTINO
NÃO VIVE EM PAZ.
O BALÃO DE PAPEL FINO
JÁ NÃO SOBE MAIS.
O BALÃO DA ILUSÃO
LEVOU PEDRA E FOI AO CHÃO.

Festa Junina: alfabetização

O folclore brasileiro está estampado de muitas cantigas juninas. O jeito de nossa gente, as tradições de nosso povo, a mistura de crenças e hábitos.

As canções mais tradicionais poderão ser exploradas em atividades de alfabetização.

Sugestões:
* Canções com lacunas para a criança completar.
* Colocar os versos na ordem da canção.
* Acompanhar com o dedo a canção, mesmo sem saber ler.
* Recriar os textos, criando novas versões das tradicionais cantigas.
* Cantigas famosas poderão ser transformadas em livros com ilustrações.
* O vocabulário típico poderá ser explorado, ampliando o repertório do aluno.
* Um interessante trabalho com rimas poderá ser desenvolvido.

Exemplo de atividade:

Os versos da música estão fora de ordem. Descubra a ordem certa e arrume-os abaixo:

NÃO CAI NÃO

AQUI NA MINHA MÃO

CAI, CAI BALÃO

CAI, CAI BALÃO

CAI NA RUA DO SABÃO.

NÃO CAI NÃO

NÃO CAI NÃO

outras atividades estão no projeto: