VENDA DE APOSTILAS E PROJETOS

Como complemento ao meu trabalho neste blog, elaborei para venda diversas apostilas de atividades de alfabetização e projetos pedagógicos de variados temas indicados para professores que atuam em Educação Infantil, Ensino Fundamental e Alfabetização de Jovens e Adultos (EJA).

Tenho também CDs de áudio para Educação Infantil e Fundamental I, cartazes em EVA e livros infantis.

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Os interessados poderão também entrar em contato por email ou pelos telefones abaixo:

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(11) 95248-7897 - Tim

Glauce ou Hugo no horário de atendimento das 9:00 às 20:00 de segunda à sexta-feira.


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sábado, 30 de agosto de 2014

Matemática: tema eleição

Eleição na mata


Ensine seus alunos a construírem gráficos de forma prática:

1. Leia o texto abaixo para os seus alunos e inicie uma conversa sobre ele com a turma.

A eleição na mata
Era uma vez uma floresta! Não uma floresta qualquer, mas uma grande floresta, com árvores altíssimas e tantos tipos de plantas que nem os cientistas muito estudiosos conheciam. Havia um rio cheio de pedras que formavam cachoeiras enormes de onde o pôr do sol parecia um quadro pintado por um pintor daqueles bem famosos, de nome bem complicado. O sol descia devagarzinho entre as montanhas que ficavam lá, para o lado de lá do rio, enquanto os bichos pareciam fazer silêncio para observar. Ah!... os bichos... nessa floresta, viviam muitos bichos em paz!
Um dia, eles resolveram fazer uma eleição para eleger o rei da mata. Os pássaros voaram para todos os lados para espalhar a novidade. Os jacarés se arrastavam desajeitados para a beira do rio querendo conhecer os candidatos. Os leões, os hipopótamos e os rinocerontes fizeram vários comícios para convencer os bichos a votarem neles. A macacada agitada de galho em galho, às vezes batia palmas para um ou outro candidato. Os coelhos pulavam de lá para cá e de cá para lá, muito alegres, porque foram escolhidos para serem os fiscais.
No dia da eleição, os sapos, os patos e as araras fizeram a propaganda. As girafas olhavam tudo lá de cima e balançavam a cabeça aprovando. Os elefantes foram escolhidos para anunciar o resultado. Sabe quem venceu a eleição?
Você e seus colegas é que vão dizer!
(Cada um deve votar em um animal. Depois é só contar os votos e saber quem é o rei da mata!)

2. Faça cédulas de votação em que cada aluno deverá votar no animal que ele acha que deve ganhar a eleição da mata. (modelos de cédulas no pôster)

3. Coloque os votos em uma caixa.
4. A professora vai contar os votos com os alunos e, em uma tabela, feita em uma folha de papel pardo, anota os resultados.
Fotos: Itaci Batista

5. Em outra folha de papel pardo, a professora escreve os nomes dos animais e os números, ao lado. Depois, corta quadradinhos com três cores diferentes e acima do nome do animal votado por cada uma das crianças, vai colando-os conforme a votação.
6. Por último, a professora faz perguntas aos alunos para saber se entenderam a tabela e o gráfico:
> Quantas crianças votaram no leão?
> Quantas crianças votaram no rinoceronte?
> Quantas crianças votaram no hipopótamo?
> Quantas crianças votaram no total?
> Quem foi o animal menos votado?
> Quem foi o animal mais votado e que ganhou a eleição?
Veja a minha reportagem completa do Guia Prático da Educação Infantil:

sexta-feira, 22 de agosto de 2014

Corujas

Coruja significa inteligência, sabedoria e conhecimento. Ela tem a capacidade de enxergar através da escuridão, conseguindo ver o que os outros não vêem. A coruja simboliza a reflexão, o conhecimento racional e intuitivo. Por isso que a coruja é o símbolo dos professores. E olhe que fofuras:
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Tamanho grande

Chaveiros corujinhas brinde na compra da ecobag 
Almofadas corujas 35,00 + frete 

sábado, 16 de agosto de 2014

Trabalhando com Romero Brito

1- Observe o alfabeto do artista Romero Brito:

2- Agora você pode montar o seu nome ou formar outras palavras no estilo Romero Brito. 
    Mãos a obra!!!

domingo, 10 de agosto de 2014

ATIVIDADES - ELEIÇÕES 2014


Este ano teremos as eleições para presidente e governadores. Montei um projeto que trabalhe com este tema de forma simples e motivadora. É indicado para 3º, 4º e 5º anos do ensino fundamental I. Acompanha 50 atividades prontas para imprimir. Acesse meu site para fazer o pedido:

http://sites.google.com/site/diariodaprofaglauce

terça-feira, 5 de agosto de 2014

SORTEIO NO FACEBOOK




































Acesse a página e siga as regras para participar do sorteio:
https://www.facebook.com/atividadesdaprofaglauce

SORTEIO ENCERRADO
A GANHADORA FOI:



terça-feira, 29 de julho de 2014

Planos de aula - Alfabetizando com Folclore


PLANO DE AULA

OBJETIVOS:
·       Que os alunos possam avançar na reflexão sobre o sistema de escrita.
·     Levantar questões de ortografia (alfabéticos).

CONTEÚDO:

Parlenda:

SACI  PERERÊ
DE UMA PERNA SÓ
PITOU NO PITO
DA MINHA VÓ.

PROCEDIMENTOS:        

  • Recitar a parlenda a fim de garantir que todos a saibam de memória, mostrando o cartaz.
  • Organizar as duplas em função do que os alunos já  sabem sobre a escrita.
  • Ordenar os versos da parlenda (não-alfabéticos) e ordenar as letras das palavras dos versos (alfabéticos), sem mostrar o cartaz.
  • Socialização das respostas e dos procedimentos usados pelas duplas na lousa.

RECURSOS:
- Cartaz com a parlenda.
- Parlenda em sulfite com os versos fora de ordem para os não-alfabéticos e com as letras soltas das palavras do texto para os alfabéticos montarem.
- Tesoura e cola
- Quadro-negro


AVALIAÇÃO:

Registro contínuo das observações dos alunos na execução da atividade.


ATIVIDADE (pré-silábicos e silábicos):

SACI
DE
VIZINHO
PERNA
NO
UMA
PERERÊ
PITOU
MINHA
PITO
DA





PLANO DE AULA

OBJETIVOS:

·        Que os alunos possam avançar na reflexão sobre o sistema de escrita.
·        Levantar questões ortográficas (alunos alfabéticos).

CONTEÚDO:

·        Adivinhas para responder (silábicos-alfabéticos e alfabéticos) e adivinhas com banco de palavras  (pré-silábicos e silábicos)

PROCEDIMENTOS:         

·        Organizar agrupamentos heterogêneos produtivos, em função do que os alunos já  sabem sobre a escrita.
·        Ler as adivinhas para os não-alfabéticos, enquanto os alfabéticos devem fazer a leitura sozinhos;
·        Socialização das respostas e dos procedimentos usados pelas duplas.

RECURSOS:

- Adivinhas em folha;
- Quadro-negro.

AVALIAÇÃO:

Registro contínuo das observações dos alunos na execução da atividade.

ATIVIDADE (pré-silábicos e silábicos):

ADIVINHAS

 O PROFESSOR VAI LER A  ADIVINHA.  DEPOIS, RESPONDA JUNTO AOS COLEGAS E PROCURE A RESPOSTA CORRETA.

O QUE É, O QUE É ...?

... SEMPRE VEM NA FRENTE, NÃO IMPORTA O CONTEÚDO, CHEGA LOGO, É O PRIMEIRO, FICA POR CIMA DE TUDO.

             NOTA            NOME                NOVE


... QUANTO MAIS QUENTE ELE ESTÁ, MAIS FRESCO O DANADO É

             ANÃO             PÃO                   JOÃO


... NÃO TEM BOCA MAS MASTIGA, COME MUITO E NÃO ENGORDA, CORTA FURA E NUNCA BRIGA ?

       TESOURO            BESOURO            TESOURA


QUEM É QUE, PARA FICAR FORTE E PARA CRESCER, NÃO PRECISA FAZER NADA, NEM BEBER E NEM COMER ?

             FOCA                  FOME                FOGO


sexta-feira, 11 de julho de 2014

Dia dos Pais - lembrancinha e cartão

Aproveitando ainda a Copa do Mundo, trago uma sugestão de lembrancinha e cartão para o dia dos pais:


Medalha de Pai Herói
Materiais: 
- Cartolina ou qualquer papel de maior gramatura. 
- Fita grossa na cor amarela.

Modelo:


Cartão em formato de bola:

domingo, 6 de julho de 2014

Incentivo à leitura

Precisamos incentivar a leitura de nossos alunos!

Uma das maneiras de incentivar o gosto pela leitura dos alunos é projeto que  incluem as  sacolinhas para as crianças  levarem o livro para casa. 

O preço de cada é R$ 4,00 + o frete a calcular. Aceitamos encomendas acima de 5 sacolas.

Para adquirir, entre em contato por e-mail e informe o CEP do seu endereço.

glaucerossi@gmail.com

glaucerossi@terra.com.br



quinta-feira, 26 de junho de 2014

Atividades de volta às aulas







LEMBRANCINHA DE VOLTA ÀS AULAS

COLOCAR UM BOMBOM ATRÁS DA BORBOLETA


CLIQUE NAS IMAGENS PARA VISUALIZÁ-LAS MELHOR.


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