VENDA DE APOSTILAS E PROJETOS

Como complemento ao meu trabalho neste blog, elaborei para venda diversas apostilas de atividades de alfabetização e projetos pedagógicos de variados temas indicados para professores que atuam em Educação Infantil, Ensino Fundamental e Alfabetização de Jovens e Adultos (EJA).

Tenho também CDs de áudio para Educação Infantil e Fundamental I, cartazes em EVA e livros infantis.

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segunda-feira, 28 de fevereiro de 2011

Atividade para o Carnaval

VOCÊ CONHECE ALGUMAS FANTASIAS DE CARNAVAL, ESCREVA UMA LISTA DE NOMES DE FANTASIAS. DEPOIS DESENHE A SUA FANTASIA PREDILETA.
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O professor deve organizar as crianças em duplas (pré-silábicos e silábicos; silábicos sem valor e silábicos com valor; silábico-alfabético e alfabéticos).
Circular pela sala, fazendo as intervenções necessárias e por último permitir a socialização das respostas e dos procedimentos usados pelas duplas.

segunda-feira, 21 de fevereiro de 2011

Mais atividades de Carnaval

Esta é outra sugestão de atividade de Carnaval que pode ser trabalhada com os alunos de todas as fases da escrita, mas deve-se formar os alunos em duplas. Um aluno vai ditar a música e o outro vai escrevê-la. Formar duplas de agrupamentos produtivos por exemplo: pré-silábicos e silábicos; silábicos com valor e silábicos sem valor; silábicos-alfabéticos e alfabéticos.

Durante a atividade, o professor deverá circular pela sala e fazer as intervenções necessárias junto aos alunos a fim de que eles possam refletir sobre suas hipóteses de escrita.

Em folha de sulfite:


VAMOS CANTAR A MARCHINHA DE CARNAVAL (MAMÃE EU QUERO) QUE VOCÊ JÁ CONHECE E DEPOIS ESCREVA ESTA MÚSICA NAS LINHAS ABAIXO:
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domingo, 6 de fevereiro de 2011

Atividades para o Carnaval

Vou descrever algumas atividades que trabalhei com este tema.

Primeiro conversei com os alunos sobre o que é o CARNAVAL para eles que eles falassem sobre o assunto. As crianças relataram o Carnaval envolvendo festa, alegria, bagunça, diversão, folia, dança, músicas etc. Elas fizeram o registro através de desenhos ou escrita. As crianças também pesquisaram sobre o carnaval com seus familiares. Todos os registros foram socializados ao grupo e colocados em um mural para exposição.

Depois perguntei se eles conheciam alguma música de Carnaval. Alguns citaram nomes de sambas conhecidos e muitos disseram conhecer a marchinha: "Mamãe, eu quero".
Então essa marchinha foi o ponto de partida do trabalho para a alfabetização.

Trouxe o CD de marchinhas e eles cantaram a música seguindo com a letra. Mesmo os que não sabiam ler, iam acompanhando a letra com o dedo, procurando as palavras.
Em folha a letra da música:

MÚSICA

MAMÃE, EU QUERO
MAMÃE, EU QUERO
MAMÃE , EU QUERO
MAMÃE, EU QUERO MAMAR
DÁ A CHUPETA,
DÁ A CHUPETA
DÁ A CHUPETA
PRO BEBÊ NÃO CHORAR
.

Pedi que procurassem algumas palavras e circulassem na música como: chupeta, bebê, mamãe.
Depois eles ilustraram a música.

A atividade foi trabalhada com a intervenção da professora nas hipóteses dos alunos sobre a escrita.

A atividade permite aos alunos (principalmente os pré-silábicos e silábicos):
-Tentar ler antes de saber ler convencionalmente;
-Estabelecer correspondência entre partes do oral e partes do escrito, ajustando o que sabem de cor à escrita convencional;
-Acionar estratégias de leitura que permitam descobrir o que está escrito e onde.

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