VENDA DE APOSTILAS E PROJETOS

Como complemento ao meu trabalho neste blog, elaborei para venda diversas apostilas de atividades de alfabetização e projetos pedagógicos de variados temas indicados para professores que atuam em Educação Infantil, Ensino Fundamental e Alfabetização de Jovens e Adultos (EJA).

Tenho também CDs de áudio para Educação Infantil e Fundamental I, cartazes em EVA e livros infantis.

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Os interessados poderão também entrar em contato por email ou pelos telefones abaixo:

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quarta-feira, 30 de maio de 2012

Trabalhando com músicas juninas



O folclore brasileiro está estampado de muitas cantigas juninas. O jeito de nossa gente, as tradições de nosso povo, a mistura de crenças e hábitos.

As canções mais tradicionais poderão ser exploradas em atividades de alfabetização.

Sugestões:
* Canções com lacunas para a criança completar.
* Colocar os versos na ordem da canção.
* Acompanhar com o dedo a canção, mesmo sem saber ler.
* Recriar os textos, criando novas versões das tradicionais cantigas.
* Cantigas famosas poderão ser transformadas em livros com ilustrações.
* O vocabulário típico poderá ser explorado, ampliando o repertório do aluno.
* Um interessante trabalho com rimas poderá ser desenvolvido.


Exemplo de atividade:

Os versos da música estão fora de ordem. Descubra a ordem certa e arrume-os abaixo:

NÃO CAI NÃO
AQUI NA MINHA MÃO
CAI, CAI BALÃO
CAI, CAI BALÃO
CAI NA RUA DO SABÃO.
NÃO CAI NÃO
NÃO CAI NÃO

quinta-feira, 17 de maio de 2012

INDISCIPLINA NA ESCOLA


Tenho recebido muitos pedidos de ajuda na indisciplina dos alunos. Aqui vão mais algumas sugestões de trabalho.
Quando a turma é muito indisciplinada, fico um bom tempo, principalmente no início da aula conversando com eles. Sempre descubro nessas conversas a vida deles em casa. Geralmente são crianças com problemas na família, então é que percebo o quanto eles precisam de ajuda.
Mas nós, professores, não podemos fazer nada para ajudar em relação aos problemas familiares, o que podemos é tentar ajudá-los na escola.
Vejo que essas crianças chegam à escola sem auto-estima, muito menos entendem por que estão na escola.
Procuro mostrar aos alunos a importância do estudo, contando minha história de vida, dando um exemplo bem ali diante deles.
Gosto de trabalhar com um texto: ESTUDAR É VENCER. Utilizo-o a partir do 2º ano para reflexões sobre seus desejos para o futuro e a necessidade do estudo para a escolha de uma profissão e de uma vida melhor. Veja o texto abaixo:


ESTUDAR É VENCER

Você já buscou dentro de si mesmo um motivo para estar aqui na escola?
Pense um pouco.
Todos querem crescer e vencer na vida.
Só que crescer e vencer não é fácil. Exige de nós sacrifícios e muita boa vontade.
Deus nos dotou da inteligência. Só que temos que saber usá-la.
Se tivermos saúde, melhor ainda. Vamos preservá-la.
Que Deus ajude a quem não tem a mesma oportunidade de estar procurando lutar e vencer.
Você acha que vai vencer na vida? Como?
Jesus disse: “Ajuda-te a ti mesmo que eu te ajudarei”.
E você? Como pretende ser para ajudar a si mesmo?
Uma pessoa que não lê e não estuda, não pode fazer seu país crescer e melhorar.
Depende de nós tudo o que fazemos.
Estudar sem vontade não ajuda ninguém a vencer.
Você só colherá bons frutos se souber plantar.
Você só vencerá na vida se souber estudar.
Seja feliz!

segunda-feira, 14 de maio de 2012

Alfabetização e construtivismo


Atendendo a pedidos, hoje vou escrever sobre o alfabetização e construtivismo.

Para Emilia Ferreiro, o ato de ensinar desloca-se para o ato de aprender por meio da construção de um conhecimento que é realizado pelo educando, que passa a ser visto como um agente e não como um ser passivo que recebe e absorve o que lhe é "ensinado". 
Na perspectiva dos trabalhos desenvolvidos por Ferreira, os conceitos de prontidão, imaturidade, habilidades motoras e perceptuais, deixam de ter sentido isoladamente como costumam ser trabalhados pelos professores. Estimular aspectos motores, cognitivos e afetivos são importantes, mas, vinculados ao contexto da realidade sociocultural dos alunos. 
Para a educadora, é necessário para o processo de aquisição da escrita que o professor compreenda os diferentes níveis em que os alunos se encontram e vão se desenvolvendo durante o processo de alfabetização. Ferreiro coloca que para a alfabetização ter sentido, ser um processo interativo, é preciso trabalhar com o contexto da criança, com histórias e com intervenções, desde que essas palavras ou histórias façam algum sentido para elas.
Não é porque o aluno participa de forma direta da construção do seu conhecimento que o professor não precisa ensiná-lo. Ou seja, cabe ao professor organizar atividades que favoreçam a reflexão da criança sobre a escrita, porque é pensando que ela aprende.
Definitivamente, não existe o "método Emília Ferreiro", com passos predeterminados, como muitos ainda possam pensar. Os professores têm à disposição uma metodologia de ensino da língua escrita coerente com as mudanças apontadas pela psicolinguista, produzida por educadores de vários países.O fato de a criança aprender a ler e escrever lendo e escrevendo, mesmo sem saber fazer isso, é um desses princípios. 
Nas escolas construtivistas, os alunos se alfabetizam participando de práticas sociais de leitura e de escrita. 
É oportuno lembrar que o construtivismo não é um método de ensino. Construtivismo se refere ao processo de aprendizagem, que coloca o sujeito da aprendizagem como alguém que conhece e que o conhecimento é algo que se constrói pela ação deste sujeito. Nesse processo de aprendizagem o ambiente também exerce seu papel, pois, o sujeito que conhece faz parte de um determinado ambiente cultural. 

domingo, 6 de maio de 2012

Músicas para mamãe










Música para a mamãe

Pra mamãe, pra mamãe com alegria
Ofereço, ofereço o coração
Dentro dele , dentro dele cada dia
cresce mais, cresce mais minha afeição.

Ele bate , ele bate todo dia
Tica-tac, tic-tac sem parar
Diz com essa e diz com essa melodia
Que pra sempre, que pra sempre hei de te amar!

(melodia Nesta Rua)

Tenho o CD de músicas para a mamãe com 12 faixas:
Índice:
1. Mãezinha Querida
2. Prá Mamãe o Meu Coração
3. Dia das Mães
4. Presente de Amor
5. Mamãe é uma Rosa
6. Mamãe me faz um Cafuné
7. Mamãe (Acordei Pensando em Você)
8. Mamãe no Coração
9.  Parabéns à Mamãe
10. Na Barriga da Mamãe
11. Como é Grande o Meu Amor Por Você
12. Querida Mamãe
13. Eu Sei que Vou Te Amar
14. Ainda Bem que do Meu Lado Tem Você

Se quiser adquirir, o preço é R$14,00 com frete, entre no site:



sábado, 5 de maio de 2012

Lembrancinha para as mães







OLÁ...


Esta dica de presente para o dia das mães é uma graça!
Muito prático e simples de fazer.

Caixinha para bombom
Material:
-EVA
-Cola
-Tesoura
-Molde
-Tinta relevo gliter

Como fazer:
1- Risque o molde sobre o EVA e corte-o.
2 -Passe cola nas pontas em uma das abas.
3- Junte as abas.
4- Encaixe o corte que forma o coração.
5- Decore com a tinta relevo.

O molde é este:


Clique na imagem para ampliar.

sexta-feira, 4 de maio de 2012

ATIVIDADE PARA O DIA DAS MÃES




















ATIVIDADE I
LEITURA E ILUSTRAÇÃO DO POEMA: 
MÃE (Mário Quintana)

Mãe... São três letras apenas
As desse nome bendito:
Também o Céu tem três letras...
E nelas cabe o infinito.
Para louvar nossa mãe,
Todo o bem que se disse
   Nunca há de ser tão grande
   Como o bem que ela nos quer...
   Palavra tão pequenina,
   Bem sabem os lábios meus
   Que és do tamanho do Céu
   E apenas menor que Deus!
   Palavra tão pequenina,
   Bem sabem os lábios meus
   Que és do tamanho do Céu
   E apenas menor que Deus!

ATIVIDADE II:

DESCRIÇÃO: MINHA MÃE



MINHA MÃE SE CHAMA_________________________.

ELA TEM ____ ANOS.
SEUS CABELOS SÃO _______________________E SEUS OLHOS SÃO____________________.
ELA GOSTA DE _______________________________________.
MAMÃE FICA FELIZ QUANDO_____________________________.
EU_____________ MINHA MÃE.



ATIVIDADE III
DESENHO DA MAMÃE
Recorte corações de papel sulfite rosa e dê para cada aluno desenhar ele com a mãe dele.
Depois é só fazer um lindo mural. Fica uma graça e as mães adoram!

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