VENDA DE APOSTILAS E PROJETOS

Como complemento ao meu trabalho neste blog, elaborei para venda diversas apostilas de atividades de alfabetização e projetos pedagógicos de variados temas indicados para professores que atuam em Educação Infantil, Ensino Fundamental e Alfabetização de Jovens e Adultos (EJA).

Tenho também CDs de áudio para Educação Infantil e Fundamental I, cartazes em EVA e livros infantis.

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Os interessados poderão também entrar em contato por email ou pelos telefones abaixo:

glaucerossi@terra.com.br

glaucerossi@gmail.com

glauce.rossi@hotmail.com

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(11) 97574-9228 - Vivo

(11) 95248-7897 - Tim

Glauce ou Hugo no horário de atendimento das 9:00 às 20:00 de segunda à sexta-feira.

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domingo, 27 de janeiro de 2013

Músicas para cantar com os alunos


1. BOM DIA, AMIGUINHOS
AO CHEGAR NA NOSSA ESCOLA
CUMPRIMENTO TODA GENTE.
É BOM COMEÇAR O DIA
ANIMADO E CONTENTE.


DIGO ALÔ AOS AMIGUINHOS
E BOM-DIA À PROFESSORA.
NÃO ME ESQUEÇO DO SORRISO
PARA A NOSSA DIRETORA.

2. OLÁ, COLEGUINHA
OLÁ, COLEGUINHA, COMO VAI COLEGUINHA?
E A FAMÍLIA COMO VAI?
A MINHA VAI BEM E A SUA? TAMBÉM
COMO É BOM DOIS AMIGOS SE ENCONTRAR!

3. MEU LANCHINHO
MEU LANCHINHO
MEU LANCHINHO
VOU COMER
PRA FICAR FORTINHO
E CRESCER E CRESCER 2X

4. TODO MUNDO TEM UM NOME
TODO MUNDO TEM UM NOME
DIGA LÁ QUAL É O SEU.
MARIANA, RODRIGO, JÚLIA OU ANDRÉ,
O SEU NOME, QUAL É QUE É?
  
5. ABECEDÁRIO
A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M, N, O, P, Q, R, S, T, U, V, X, Z
COM A LETRA A ESCREVO ALEGRIA
COM A LETRA B ESCREVO BISCOITO
COM A LETRA C POSSO ESCREVER CACHORRO
COM A LETRA D ESCREVO DINOSSAURO
COM A LETRA E ESCREVO ELEFANTE
COM A LETRA F VOU ESCREVER FLOR
COM A LETRA G POSSO ESCREVER GATO
COM A LETRA H ESCREVO HIGIENE
COM A LETRA I ESCREVEREI ÍNDIO
COM A LETRA J ESCREVO JÓIA
COM A LETRA K ESCREVO KILO OU KILOMETRO
COM A LETRA L ESCREVEREI LARANJA
COM A LETRA M ESCREVO MAÇÃ
COM A LETRA N VOU ESCREVER NUVEM
COM A LETRA O POSSO ESCREVER OVO
COM A LETRA P VOU ESCREVER PATO
COM A LETRA Q EU ESCREVO QUEIJO
COM A LETRA R VOU ESCREVER RATO
COM A LETRA S POSSO ESCREVER SAPO
COM A LETRA T ESCREVO TESOURO
COM A LETRA U VOU ESCREVER UVA
COM A LETRA V VOU ESCREVER VITÓRIA
COM A LETRA X ESCREVEREI XADREX
COM A LETRA Z VOU ESCREVER ZEBRA

6. MARIANA CONTA
MARIANA CONTA UM
MARIANA CONTA UM
É UM, É UM, É UM, É ANA
VIVA MARIANA! VIVA MARIANA!

MARIANA CONTA DOIS
MARIANA CONTA DOIS
É DOIS, É UM, É DOIS, É ANA
VIVA MARIANA! VIVA MARIANA!

·       CANTAR OS 9 NÚMEROS.

     Estas músicas fazem parte do CD "Aprendendo com Músicas", que podem estar auxiliando no ensino do começo do ano. https://sites.google.com/site/diariodaprofaglauce/cds-de-audio-infantis

quinta-feira, 24 de janeiro de 2013

Avaliação Diagnóstica de Matemática


SONDAGEM DE MATEMÁTICA - 1º AO 5º ANO

Esta sondagem, a primeira do início do ano,  é para verificar os conhecimentos que eles tem a respeito da escrita de números e da interpretação e resolução de problemas.

Como fazer:

1- Entregue aos alunos a folha e faça o ditado de números a seguir:

200 – 40 – 2.029 – 63 – 1238 – 307 – 583– 3.000

2- Entregue aos alunos a folha das situações-problemas e peça para eles resolverem do jeito que sabem: poder ser com desenhos, risquinhos, continhas, etc.

quarta-feira, 23 de janeiro de 2013

Avaliação Diagnóstica / Sondagem da escrita



Avaliação diagnóstica Português - Sondagem da escrita do alunos

É fundamental que no início das aulas seja realizada uma avaliação diagnóstica ou sondagem, para partirmos do que nossos alunos já sabem.
Para iniciar o trabalho, logo nas primeiras semanas de aula, os professores devem realizar “a sondagem” nas classes de alfabetização.
Organizar uma lista de palavras com o mesmo tema. A lista deve ser iniciada com as palavras polissílabas, depois as trissílabas, dissílabas e monossílabas, por último uma frase referente a lista utilizada. 

Como realizar a sondagem:

1- Deve ser realizada individualmente.
2-  O aluno escreve com letra bastão.
3- Com a lista de 04 palavras, iniciar sempre na polissílaba para a monossílaba.
5- As palavras devem ser escritas uma embaixo da outra.
6- Após o ditado das quatro palavras, deve-se ditar a frase .
7- Evitar palavras com letras contíguas (Ex: CASA – AA)
8- Não soletrar, não silabar.
9- Ditar cada palavra, pedindo a leitura imediata a cada uma delas, o aluno vai indicando com o dedo a leitura (anotar marcas de leitura).
10- O sulfite é o recurso mais indicado para realização desta atividade.
11- O aluno escreve do jeito que sabe, sem interferência do professor.
Ao término da sondagem, o professor registra no ditado, a forma como o aluno leu (global e/ou silabicamente), a fase de escrita em que se encontra e outras informações importantes. 

Exemplos:
 
Lista de animais
DINOSSAURO
CAVALO
GATO
Frase: O GATO É MEU.

Lista de material escolar
CALENDÁRIO
CADERNO
LÁPIS
GIZ
Frase: O LÁPIS É MEU.

Veja os exemplos sondagem de escrita de duas crianças:

A cada bimestre deve ser realizada uma nova sondagem para verificar os avanços dos alunos. Utilizar a planilha abaixo para anotar as hipóteses dos alunos:


terça-feira, 22 de janeiro de 2013

Crachás para alunos

Os crachás abaixo são de minha autoria.
Para quem for utilizar dar os devidos créditos.


domingo, 20 de janeiro de 2013

Novidade - Projeto Vinícius de Moraes



A literatura brasileira celebra neste ano de 2013 o centenário do poeta Vinicius de Moraes, nascido em 19 de outubro de 1913. 

Para comemorar esta data importante, organizei o Projeto Vinicius de Moraes que contém 50 atividades baseadas na "Arca de Noé"além de capa, justificativa, objetivos, desenvolvimento, culminância e avaliação.

Também pode ser adquirido o CD de áudio para trabalhar as músicas do Projeto:

1. A Arca de Noé
2. O Pato
3. A Corujinha
4. A Foca
5. As Abelhas
6. A Pulga
7. Aula de Piano
8. A Porta
9. A Casa
10. São Francisco
11. O Gato
12. O Relógio
13. Menininha
14. Final (orquestrado)

sexta-feira, 18 de janeiro de 2013

Crachás para os alunos

CRACHÁ PENDURADO NO PESCOÇO:


1. Corte um retângulo de cartolina;
2. Faça dois furos com o furador como mostra a figura abaixo.
3. Escreva o primeiro nome do aluno em letra bastão.
4. No segundo ano, já pode colocar o nome completo do aluno, caso esteja alfabético.
5. Corte um pedaço de barbante e amarre-o nos furinhos da cartolina, dando nós.
CRACHÁ DE MESA:

1. Com uma folha de sulfite, dobre-a em três partes, de acordo com o desenho abaixo;
2. Escreva o nome da criança em letra bastão na parte do meio da folha;
3. Peça ao aluno para ilustrar o seu crachá, ao lado do seu nome, como quiser;
4. No segundo ano, peça aos alunos escreverem o nome deles e fazerem a ilustração.
5. Dobre-o para ele ficar "de pé" na mesa.




Estes são alguns modelos de crachás em EVA que eu confecciono:



quarta-feira, 16 de janeiro de 2013

Atividades para os primeiros dias de aula



1. QUEM SOU EU?
NUMA FOLHA DE SULFITE CADA ALUNO FAZ SEU AUTO-RETRATO E ESCREVE O SEU NOME (DO JEITO QUE SOUBER), DEPOIS RELATAM NO COLETIVO COMO ELE É, DO QUE ELE GOSTA, UM POUQUINHO DA SUA VIDA. NO FINAL, A PROFESSORA COLOCA OS DESENHOS NUM MURAL PARA QUE TODOS VEJAM.

2. HOJE ESTOU ASSIM...
A professora cola um círculo nos cadernos para que as crianças desenhem nele, a expressão facial deles.  Os alunos justificam por meio da escrita ou oralmente o motivo por estarem alegres, tristes, com medo...

3. EXPECTATIVAS
OS ALUNOS DESENHAM O QUE QUEREM APRENDER NA ESCOLA, DEPOIS É FEITA UMA SOCIALIZAÇÃO DOS DESENHOS NO COLETIVO.

4. VOCÊ MORA NO MEU...
Cada criança escreve dentro do coração (recortar sulfite rosa) o nome de um(a) colega e, em seguida, expressa-se por meio da escrita ou oralmente o que pensa e sente por ele(a). Exemplo: "Você é especial, amigo!"

5. A MINHA LUZ ESTÁ ACESA QUANDO... Os alunos realizam essa atividade, registrando dentro de uma estrela (recortar de papel) um BOM SENTIMENTO.

6. NA ESCOLA: (Os alunos completam as frases desenhando ou escrevendo em seus cadernos.)

FICO ALEGRE QUANDO...

SINTO QUE TENHO UM AMIGO QUANDO...

RESPEITO O OUTRO QUANDO... 

quarta-feira, 9 de janeiro de 2013

DINÂMICAS VOLTA ÀS AULAS


Algumas sugestões de dinâmicas de grupo para os primeiros dias de aula:

1. DINÂMICA DO NOME
Objetivo: Esta dinâmica propõe um "quebra gelo" entre os participantes. Ela pode ser proposta no primeiro dia em que um grupo se encontra. É ótima para gravação dos nomes de cada um.
Desenvolvimento: Em círculo, assentados ou de pé, os participantes vão um a um ao centro da roda (ou no próprio lugar) falam seu nome completo, juntamente com um gesto qualquer. Em seguida todos devem dizer o nome da pessoa e repetir o gesto feito por ela.
Variação: Essa dinâmica pode ser feita apenas com o primeiro nome e o gesto da pessoa, sendo que todos devem repetir em somatória, ou seja, o primeiro diz seu nome, com seu gesto e o segundo diz o nome do anterior e gesto dele e seu nome e seu gesto... e assim por diante. Geralmente feito com grupos pequenos, para facilitar a memorização. Mas poderá ser estipulado um número máximo acumulativo, por exemplo, após o 8º deve começar um outro ciclo de 1-8 pessoas.

2. DINÂMICA DAS BALAS
Objetivo: Essa dinâmica destina-se a coletar informações sobre seus alunos logo que as aulas se iniciam e também pode ser usada para “quebrar o gelo” em grupos que ainda não tiveram contato.
Procedimentos:
Escreva uma pergunta (algumas sugestões abaixo) em cada tirinha de papel, depois dobre até ficar um quadradinho bem pequeno.
Compre balas de vários sabores e coloque-as numa caixa. Cole com fita crepe uma pergunta em cada bala.
Desenvolvimento:
Com os alunos em círculo, apresente a caixa ao primeiro aluno à sua esquerda. Ele deverá pegar uma bala e ler a pergunta em voz alta para toda a classe e depois respondê-la.
Veja abaixo algumas sugestões de perguntas.
Pessoais
Como é a sua família? / Você tem animal de estimação? Fale sobre ele. / Quais são seus programas de TV favoritos? / De que tipo de música você gosta? / Quem é seu melhor amigo e por quê? / Qual seu gênero favorito de filmes?
Hábitos
O que você faz no final de semana? / Você coleciona alguma coisa? / O que faz em seu horário livre durante a semana? / Pratica algum esporte?
Escola
Você gosta de ir à escola. Por quê? /Você faz sua lição de casa em dia. Se não, por quê? / O que você quer ser quando crescer?

3. DINÂMICA: “DA HISTORINHA”
Objetivo:  Facilita o entrosamento do grupo
Procedimento:  Todos devem estar posicionados em círculo de forma que todos possam se ver.
Desenvolvimento:
O organizador da dinâmica deve ter em mãos um objeto pequeno e direcionando a todos deve começar a história dizendo: Isto é um ….. (Ex. cavalo). Em seguida deve passar o objeto à pessoa ao seu lado que deverá acrescentar mais uma palavra a história sempre repetindo tudo o que já foi dito. (Ex. Isto é um cavalo de vestido…), e assim sucessivamente até que alguém erre a ordem da história pagando assim uma prenda . Cria-se cada história engraçada.

4. DINÂMICA: “PARA QUEM VOCÊ TIRA O CHAPÉU?”
Objetivo:  Melhora a auto-estima
Materiais: um chapéu e um espelho. O espelho deve estar colado no fundo do chapéu.
Procedimento:
O animador escolhe uma pessoa do grupo e pergunta se ela tira o chapéu para a pessoa que ver e o porquê, sem dizer o nome da pessoa.  Pode ser feito em qualquer tamanho de grupo e o animador deve fingir que trocou a foto do chapéu antes de chamar o próximo participante.

5. DINÂMICA: BOM DIA!
Esta dinâmica é para alunos que já se conhecem.
Procedimento:
As crianças de mãos dadas formam um círculo.
No centro ficará um jogador com os olhos vendados.
Dado o sinal de início, rodara o círculo para direita ou para esquerda.
Em dado momento, o jogador do centro baterá palmas e a roda deverá parar.
Em seguida apontará para o círculo e o jogador indicado dirá:
_ Bom dia!
O do centro terá que reconhecer a voz, proclamando seu nome. Caso erre poderá ainda proclamar dois nomes. Acertando o que for apontado ocupará o centro e o outro o substituirá na roda.


segunda-feira, 7 de janeiro de 2013

Volta às aulas!



Aos professores que estão já estão se preparando para a volta às aulas, indico a APOSTILA ATIVIDADES INÍCIO DO ANO.  Ela contém atividades para o pré e 1º e 2º anos ou para outros anos (3º, 4º e 5º) fazendo algumas adaptações. Tudo o que o professor necessita para começar o ano com sua nova classe durante o primeiro mês.
O material envolve  dinâmicas de grupos para apresentações e interação; atividades que envolvam conhecer os alunos; atividades com os combinados (regras);  atividades levantamento das expectativas dos alunos;  atividades para a sondagem dos alunos;  trabalho com nomes; jogos.

Outra sugestão é o PROJETO IDENTIDADE que contém em torno de 65 atividades com o objetivo de fazer as crianças refletirem sobre elas mesmas e aos outros, conhecendo  a si próprio e convivendo com as pessoas.

Também é importante neste início do ano, o PROJETO RESGATANDO VALORES, com 60 atividades, propõe o resgate e construção de valores que são imprescindíveis para a convivência e para formação da personalidade dos educandos.

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