VENDA DE APOSTILAS E PROJETOS

Como complemento ao meu trabalho neste blog, elaborei para venda diversas apostilas de atividades de alfabetização e projetos pedagógicos de variados temas indicados para professores que atuam em Educação Infantil, Ensino Fundamental e Alfabetização de Jovens e Adultos (EJA).

Tenho também CDs de áudio para Educação Infantil e Fundamental I, cartazes em EVA e livros infantis.

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Os interessados poderão também entrar em contato por email ou pelos telefones abaixo:

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terça-feira, 26 de fevereiro de 2013

Alfabetizando com nomes


Para iniciar o processo de alfabetização comece trabalhando com os nomes dos alunos.


As atividades com nomes propiciam aos alunos:

- a reflexão sobre a escrita, informa as crianças sobre as letras, a quantidade, a posição e a ordem delas; permite o contato com diferentes sílabas e diferentes tamanhos de palavras, favorecendo  a aquisição da base alfabética.
- o uso dos nomes como modelo para outras escritas, uma fonte de consulta para escrever outras palavras.
-a função da escrita dos nomes: para marcar trabalhos, identificar materiais, registrar a presença na sala de aula etc.

Algumas atividades com nomes:

1. Achar o  crachá que estará embaralhado no meio da roda;
2. Batata - Quente, onde todos em roda ouvem uma música, enquanto vai passando um objeto qualquer, ao parar a música quem estiver com o objeto deverá dizer o seu nome, pegar o seu crachá no meio da roda, identificando-o dentre os demais;
3. Todos em roda, em pé, recebem um crachá qualquer, ao sinal da professora cada um deverá ir em busca de quem está com o seu crachá, ao encontrar troque de crachá;
4. Escolher no meio da roda um crachá de um amigo e entregá-lo ao seu dono
5. Cada um ao chegar, deverá localizar o seu crachá na mesa,
6. Cada um deverá pegar o seu crachá que estará no meio da roda, então cada um contará a quantidade de letras que tem o seu nome e deverá encontrar amigos que tem a mesma quantidade de letras,
7. Utilizar crachás para fazer uma lista fixa de nomes em ordem alfabética.
8. Bingo - utilizar o crachá para brincar bingo, de forma que cada aluno recebe uma tira quadriculada de papel de acordo com a quantidade de letras que diz ter o seu nome, registra o mesmo com uma letra em cada quadrado. Na hora do bingo ao ser sorteada sua letra, este quadrado deverá ser pintado;
9. Bingo com cartelas contendo mais de um nome;
10. Brincar de forca com os nomes, de forma que a criança que descobrir qual é o nome da forca, pega o crachá e entrega-o ao dono,
11. Que nome é esse? É uma brincadeira onde a professora ou um aluno diz: "Te dou um C, te dou um A, te dou um I, te dou um O, o que formou?" A turma deverá responder: CAIO. Este r pega seu crachá, podendo ser o próximo a cantar as letras do próximo nome;
12. Utilizar os crachás para sorteios de ajudantes etc;
13. Com a música: A canoa virou... , em roda ao falarem o nome da criança esta deverá pegar o seu crachá no centro da roda;
14. Ao chegar cada criança deverá localizar seu nome na lousa e apagá-lo, os que sobrarem serão os ausentes;
15. Arremessando a bola para o alto no meio da roda uma criança deverá dizer o nome de um dos colegas, este tentará pegar a bola, se conseguir repete o procedimento, se não conseguir a mesma criança que iniciou escolhe outro colega;
16. Brincar de rimar outras palavras com os nomes das crianças e registrá-las na presença delas.
17. Descobrir juntos todas as versões da música: "A Barata diz que tem...", então reescrevê-la, com o auxílio das crianças, trocando o nome barata pelos seus nomes, e posteriormente, trocar as outras palavras também.
18. Solicitar uma foto e uma pesquisa sobre a história do nome de cada um e lê-Ia na roda. Digitar estas pesquisas e fazer fichas que deverão ficar no cantinho da leitura com a foto colada, para que manuseiem e leiam quando quiserem.
19. Montar um cartaz com as fotos de todos os alunos inclusive da professora com seus respectivos nomes.
20. Entregar  uma lista com os nomes dos alunos. Peça para que recortem os nomes e depois que separarem em duas colunas: nomes das meninas e nomes dos meninos ou que os coloquem em ordem alfabética.
21. Pesquisar  sobre a origem do nome (pesquisa com os familiares);
22. Quebra cabeça - o professor faz um quebra cabeça com as letras do nome do aluno.
23. O professor deve ainda selecionar situações em que se faz necessário escrever e ler nomes (função social da escrita):
24. Escrever o nome de colegas para identificar papéis, cadernos, desenhos (pedir que os alunos distribuam tentando ler os nomes). 

domingo, 17 de fevereiro de 2013

PROJETO PÁSCOA



Para iniciar o trabalho sobre a Páscoa faça um levantamento dos conhecimentos prévios de seus alunos. 
Converse com eles o que eles entendem sobre a Páscoa e se eles conhecem os símbolos da Páscoa. Não se esqueça de que alguns alunos não comemoram a Páscoa por questões religiosas. No entanto, você pode trabalhar este tema, sem grandes aprofundamentos, mas mostrando o verdadeiro significado dessa data.

Para ajudar em seu trabalho tenho disponível o Kit Páscoa.

KIT PÁSCOA tem o valor de R$ 40,00 e contém os materiais abaixo:

-CD PROJETO PÁSCOA - O projeto contém 60 atividades, além  de capa, justificativa, objetivos, desenvolvimento, culminância e avaliação.

-CD DE MÚSICAS DE PÁSCOA com 17 músicas e uma história.

-DVD DO DESENHO "A PÁSCOA DO GURU" (URSINHO POOH)

- UM LIVRINHO INFANTIL DO COELHO com 8 páginas.

Solicite seu kit pelo site:

quarta-feira, 6 de fevereiro de 2013

Aniversário do Blog!!!


Olá!!!

Meu blog está completando 5 anos!!! A ideia em construir um blog surgiu de minha necessidade em compartilhar conhecimentos e atividades que na prática foram trabalhados e deram bons resultados. Hoje estou muito feliz e agradeço a todos os professores que passaram aqui e ao meu marido Hugo que acreditou no meu projeto, pois só consegui continuá-lo com a sua ajuda. Através do blog, a cada dia acontecem novas amizades, muitos e-mails, trocas de experiências, interesses pelo material... Enfim uma paixão que cresceu graças a vocês, que fizeram deste espaço um sucesso!!!

Muito obrigada!!!

terça-feira, 5 de fevereiro de 2013

Planos de aula


No início do ano os professores necessitam fazer uma avaliação diagnóstica da aprendizagem de seus alunos. Nos 1º e 2º anos o professor deverá realizar a sondagem da escrita em Português ; a sondagem dos números e a resolução de situações-problemas em Matemática.
Exemplos de Planos de aula:


PLANO DE AULA - PORTUGUÊS

TEMA:  DITADO PARA SONDAGEM DA ESCRITA

 Para 1º e 2º anos ou outros anos com alunos ainda não alfabéticos


OBJETIVO:
-Escrever uma lista de palavras e uma frase, ditadas pelo professor, colocando em jogo todos os conhecimentos disponíveis.

CONTEÚDO:
-Palavras do mesmo campo semântico, como por exemplo: lista das comidas de uma festa de aniversário, frutas, animais etc.


DESENVOLVIMENTO:
Atividade será feita individualmente. Chamar um aluno por vez e explicar que ele deve tentar escrever algumas palavras e uma frase que a professora vai ditar. 

A cada palavra ditada, pedir para  o aluno ler em voz alta o que acabou de escrever, apontando  com o dedo. 

Anotar em uma folha como o aluno faz a leitura, se aponta com o dedo cada uma das letras, se lê sem se deter em cada uma das partes, se associa aquilo que fala à escrita, em que sentido faz a leitura etc.

Exemplo:
JOANINHA
FORMIGA
GRILO

A FORMIGA MORA NO JARDIM.
  
RECURSOS :
Papel e lápis.

AVALIAÇÃO:
O professor vai analisar qual hipótese de escrita o aluno se encontra.

Este Plano de aula faz parte da Apostila de Planos de Aula de Português. São 50 Planos de Aula que envolvem o conteúdo do 1º ao 5º ano e eles estão de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs). Para adquirir entre em contato por e-mail: glaucerossi@terra.com.br .


Planos de Aula

PLANO DE AULA -  MATEMÁTICA

TEMA: Avaliação Diagnóstica

OBJETIVOS:

-Escrever os números ditados pelo professor, colocando em jogo todos os conhecimentos que eles tem a respeito da escrita de números.

-Interpretar e resolver as situações-problemas, colocando em jogo os conhecimentos que eles tem sobre interpretação e resolução de problemas.
  
CONTEÚDOS:

·         - Números;
·         - Situações-problemas
   
PROCEDIMENTOS:

-Distribuir as folhas de avaliação e orientá-los a escrever os números do jeito que sabem.

-Fazer o ditado de números.

-Distribuir as folhas com as situações-problemas e ler o enunciado de cada problema, pedindo que façam do jeito que souberem.

-Recolha as folhas dos alunos e, posteriormente, analise  e registre suas observações.
  
RECURSOS:

 -Cópias da Avaliação
  
AVALIAÇÃO:

-Fazer o levantamento inicial dos conhecimentos dos alunos, registrando-o  ou organizando-o em uma tabulação.


Este Plano de aula faz parte da Apostila de Planos de Aula de Matemática. São 50 Planos de Aula que envolvem o conteúdo do 1º ao 5º ano e eles estão de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs). 
Para adquirir entre em contato por e-mail:glaucerossi@terra.com.br 

sexta-feira, 1 de fevereiro de 2013

Atividades para trabalhar o Carnaval


1- Peça aos  alunos que pesquisem as  marchinhas de carnaval. Certamente são músicas interessantes para alegrar a festa de Carnaval na escola e para trabalhar com a letra. Socializar as pesquisas no grupo e levar o CD de marchinhas para as crianças cantarem.

2. Registrar a letra de uma das músicas pesquisadas em um cartaz e elaborar painel com desenhos dos alunos. Exemplo de músicas:


EU SOU O PIRATA DA PERNA DE PAU
DO OLHO DE VIDRO
DA CARA DE MAU
(...)

(TRECHO DA MARCHA PIRATA DA PERNA DE PAU, DE JOÃO DE BARRO, 1946.)

MAMÃE EU QUERO, MAMÃE EU QUERO,
MAMÃE EU QUERO MAMAR, ME DÁ CHUPETA, ME DÁ CHUPETA
ME DÁ CHUPETA QUE É PRO BEBÊ NÃO CHORAR! (BIS)
(...)
(TRECHO DA MARCHA MAMÃE, EU QUERO, DE JARARACA E VICENTE PAIVA, 1936)



3- Trabalhar com o texto de uma música:

Com o CD de marchinhas os alunos cantam a música. Depois é feita a leitura seguindo a letra da música no cartaz e na cópia em papel sulfite. Mesmo os que não sabem ler,  acompanham a letra com o dedo.
A professora pede que procurem algumas palavras e circulem na música como: chupeta, bebê, mamãe.
Depois eles ilustraram a música.

MAMÃE, EU QUERO
MAMÃE, EU QUERO
MAMÃE , EU QUERO
MAMÃE, EU QUERO MAMAR
DÁ A CHUPETA,
DÁ A CHUPETA
DÁ A CHUPETA
PRO BEBÊ NÃO CHORAR
.


4- Imprima um modelo de máscara. Reproduza em cartolina branca na quantidade desejada. 
Providencie papel picado, papel laminado, lantejoulas, purpurina, cola plástica colorida, bolinhas de papel crepom, canetas coloridas e outros materiais para os alunos enfeitarem as máscaras.
Por fim, fure nas laterais e amarre um elástico, dando um nó.



5-Organize um baile de máscaras. Os alunos poderão brincar ao som de músicas e desfilar com as máscaras que criaram. 

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