VENDA DE APOSTILAS E PROJETOS

Como complemento ao meu trabalho neste blog, elaborei para venda diversas apostilas de atividades de alfabetização e projetos pedagógicos de variados temas indicados para professores que atuam em Educação Infantil, Ensino Fundamental e Alfabetização de Jovens e Adultos (EJA).


Os interessados poderão também entrar em contato por email ou pelos telefones abaixo:

glaucerossi@terra.com.br

glaucerossi@gmail.com

glauce.rossi@hotmail.com

WhatsApp (11) 97574-9228 (Vivo)

Glauce ou Hugo no horário de atendimento das 9:00 às 20:00 de segunda à sexta-feira.


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quinta-feira, 27 de setembro de 2018

DIA DAS CRIANÇAS



Para homenagear os pequenos, trago sugestões de um cronograma de atividades para que essa semana seja cheinha de novidades e muita diversão.

Cronograma:


Segunda-feira: Oficina de artes
Pintura, trabalho com sucata, dobradura, teatrinho.

Terça-feira: Cinema na escola
Vídeo escolhido pelas crianças, com direito a pipoca e refrigerante.

Quarta-feira: Brincadeiras antigas
Amarelinha, roda, corda, bambolê, bolinha de gude etc.

Quinta-feira: Gincana
Brincadeiras como corrida do saco, dança das cadeiras, estourar bexigas etc.

Brindes para as crianças.

Sexta-feira: Festa
Festa das crianças com doces e salgados trazidos pelas crianças, danças de músicas preferidas e no final entrega das lembrancinhas.


→ VOCÊ TAMBÉM PODERÁ GOSTAR:


domingo, 23 de setembro de 2018

DIA DAS CRIANÇAS - Festas divertidas para os alunos



Na semana da criança pode-se planejar algumas festas divertidas com os alunos. Aqui estão algumas sugestões:

FESTA DO ALFABETO: Cada participante deve vir fantasiado com algum personagem ou coisa que comece com aquela letra.

FESTA DO SERTANEJO: Bota, chapéu.. camisa e calça jeans .. Só vai rolar Zezé de Camargo... Milionário e José Rico.. etc...

FESTA DO CHAPÉU MALUCO: boné, chapéu de pena, plástico, palha, lã.. Vale a criatividade para participar de um concurso. (ex: o mais bonito, o mais engraçado, etc...)

FESTA DO ÓCULOS MALUCO: cada um vem a festa com um óculos maluco. Vale criação. E no final fazer um concurso.

FESTA DO PIJAMA: Os convidados vão vestido de pijamas para concurso e desfile.

FESTA DO CIRCO: A criança escolhe ser aquele que sempre desejou no Circo. Cada convidado pode preparar seu próprio número individual ou de grupo.

FESTA DO CHEGUEI: É a festa onde todos devem usar roupas com cores bastante chamativas, tipo rosa-choque, laranja, verde -cana ou até mesmo criar algo 'cheguei'.

FESTA DA FANTASIA: Os alunos deverão usar fantasias, vale a criatividade podendo criar a fantasia sem gastar muito.

sábado, 8 de setembro de 2018

Eleição: tabela e gráfico em Matemática


1. Leia o texto abaixo para os seus alunos e inicie uma conversa com a turma.

A eleição na mata
Era uma vez uma floresta! Não uma floresta qualquer, mas uma grande floresta, com árvores altíssimas e tantos tipos de plantas que nem os cientistas muito estudiosos conheciam. Havia um rio cheio de pedras que formavam cachoeiras enormes de onde o pôr do sol parecia um quadro pintado por um pintor daqueles bem famosos, de nome bem complicado. O sol descia devagarzinho entre as montanhas que ficavam lá, para o lado de lá do rio, enquanto os bichos pareciam fazer silêncio para observar. Ah!... os bichos... nessa floresta, viviam muitos bichos em paz!
Um dia, eles resolveram fazer uma eleição para eleger o rei da mata. Os pássaros voaram para todos os lados para espalhar a novidade. Os jacarés se arrastavam desajeitados para a beira do rio querendo conhecer os candidatos. Os leões, os hipopótamos e os rinocerontes fizeram vários comícios para convencer os bichos a votarem neles. A macacada agitada de galho em galho, às vezes batia palmas para um ou outro candidato. Os coelhos pulavam de lá para cá e de cá para lá, muito alegres, porque foram escolhidos para serem os fiscais.
No dia da eleição, os sapos, os patos e as araras fizeram a propaganda. As girafas olhavam tudo lá de cima e balançavam a cabeça aprovando. Os elefantes foram escolhidos para anunciar o resultado. Sabe quem venceu a eleição?
Você e seus colegas é que vão dizer!
(Cada um deve votar em um animal. Depois é só contar os votos e saber quem é o rei da mata!)

2. Faça cédulas de votação em que cada aluno deverá votar no animal que ele acha que deve ganhar a eleição da mata. 

3. Coloque os votos em uma caixa.
4. A professora vai contar os votos com os alunos e, em uma tabela, feita em uma folha de papel pardo, anota os resultados.
5. Em outra folha de papel pardo, a professora escreve os nomes dos animais e os números, ao lado. Depois, corta quadradinhos com três cores diferentes e acima do nome do animal votado por cada uma das crianças, vai colando-os conforme a votação.
6. Por último, a professora faz perguntas aos alunos para saber se entenderam a tabela e o gráfico:
Quantas crianças votaram no leão?
Quantas crianças votaram no rinoceronte?

Quantas crianças votaram no hipopótamo?
Quantas crianças votaram no total?
Quem foi o animal menos votado?
Quem foi o animal mais votado e que ganhou a eleição?

quarta-feira, 29 de agosto de 2018

Trabalhando com a indisciplina

Aqui vão mais algumas sugestões de trabalho com uma classe de alunos com problemas de indisciplina e de aprendizagem.

É importante conversar com os alunos para descobrir como é a vida deles em casa. Geralmente são crianças com problemas na família. Infelizmente não há nada o que fazer quanto aos problemas familiares, mas será preciso ajudá-los a melhorar a auto-estima, entenderem o motivo de sua ida à escola e mostrá-los  a importância de estudar.

O texto "ESTUDAR É VENCER" pode ser utilizado com crianças maiores de 9 anos para refletirem sobre seus desejos para o futuro e a necessidade do estudo na escolha de uma profissão e de uma vida melhor. 
Fazer a leitura coletiva e discussão do texto com a participação de todos e por fim o registro através de desenhos ou escrita das expectativas dos alunos de uma vida melhor através dos estudos.


ESTUDAR É VENCER

Você já buscou dentro de si mesmo um motivo para estar aqui na escola?
Pense um pouco.
Todos querem crescer e vencer na vida.
Só que crescer e vencer não é fácil. Exige de nós sacrifícios e muita boa vontade.
Deus nos dotou da inteligência. Só que temos que saber usá-la.
Se tivermos saúde, melhor ainda. Vamos preservá-la.
Que Deus ajude a quem não tem a mesma oportunidade de estar procurando lutar e vencer.
Você acha que vai vencer na vida? Como?
Jesus disse: “Ajuda-te a ti mesmo que eu te ajudarei”.
E você? Como pretende ser para ajudar a si mesmo?
Uma pessoa que não lê e não estuda, não pode fazer seu país crescer e melhorar.
Depende de nós tudo o que fazemos.
Estudar sem vontade não ajuda ninguém a vencer.
Você só colherá bons frutos se souber plantar.
Você só vencerá na vida se souber estudar.

domingo, 26 de agosto de 2018

INDISCIPLINA NA ESCOLA

A indisciplina vem atormentando a vida do profissional docente. Sabemos também que há vários fatores que contribuem para que esse problema aumente a cada dia: falta de limites, respeito, perda de valores, mídia, etc. Os pais já não conseguem mais suprir as necessidades de educação de seus filhos e jogam a toda a responsabilidade para a escola.

Trabalhando as atividades do "PROJETO RESGATANDO VALORES", algumas estratégias são utilizadas para melhorar o comportamento dos alunos na escola.

Todo início do ano ou do semestre, o ideal é fazer os combinados com os alunos, fixando as regras de convivência da turma em um mural ou na parede da sala de aula. Devem ficar bem claro os direitos e as obrigações. Essas regras ficam fixadas em um lugar de fácil acesso, pois durante todo o ano deverão ser lidas sempre quando necessário,  sendo avaliado como a classe tem cumprido ou não esses combinados. (Cartaz com as regras)

É importante explicar por que precisamos de regras.As regras devem partir dos alunos e o não cumprimento delas terá uma consequência, também combinada com a classe. Todas às vezes que acontece o descumprimento das regras, volta-se aos combinados.

O Projeto “Resgatando Valores” possui atividades com os principais valores que também vão sendo internalizados pelos educandos. Assim, através de rodas de conversa, relatos, discussões, dinâmicas, textos, livros, jogos... todos estes procedimentos levam as crianças a entenderem que vivemos numa sociedade de valores, os quais  devem ser respeitados para melhor convivência entre as pessoas. Entender também que temos direitos e obrigações, conhecendo os limites de cada um.

Para adquirir o Projeto  "Resgatando Valores", entre no site:
https://sites.google.com/site/atividadesdaprofaglauce/projeto-resgatando-valores

Temos também a Apostila de Atividades " Indisciplina na escola":
https://sites.google.com/site/atividadesdaprofaglauce/apostila-indisciplina-na-escola

domingo, 12 de agosto de 2018

Livros para trabalhar o folclore brasileiro

Salada, saladinha é um livro que mistura parlendas, adivinhas e trava-línguas.

Neste livro há parlendas para todos os tipos de brincadeira: de escolher, de recitar números etc.

´O Mais Legal do Folclore´ reúne 14 personagens folclóricos entre eles o saci-pererê, o lobisomem etc.

Da rica literatura popular, o autor pinçou contos, adivinhas, ditados, trava-línguas, trovas, etc.


segunda-feira, 6 de agosto de 2018

Folclore: trabalhando com lendas


 Abaixo algumas atividades para trabalhar com o maravilhoso mundo das lendas folclóricas contadas de geração em geração:

1-Na leitura diária do professor, ler para os alunos as lendas com a ajuda dos livros ilustrados.

2-Pedir para os alunos trazer para a sala de aula tudo o que encontrarem sobre as lendas do folclore. Fazer uma votação das lendas que gostariam de conhecer. Também a família poderá colaborar contando e escrevendo uma lenda conhecida.

3- Na roda de conversa, compartilhar com os colegas todo o material da pesquisa sobre as lendas. Aproveitando a conversa, introduzir o que é uma lenda e suas características principais:

Lendas  são narrativas transmitidas oralmente pelas pessoas com o objetivo de explicar acontecimentos misteriosos ou sobrenaturais. Para isso há uma mistura de fatos reais com imaginários. Misturam a história e a fantasia. As lendas vão sendo contadas ao longo do tempo e modificadas através da imaginação do povo.
Características de uma Lenda:
- Se utiliza da fantasia ou ficção, misturando-as com a realidade dos fatos.
- Faz parte da tradição oral, e vem sendo contada através dos tempos.
- Usam fatos reais e históricos para dar suporte às histórias, mas junto com eles envolvem a imaginação para “aumentar um ponto” na realidade.
- Fazem parte da realidade cultural de todos os povos.
- Sofrem alterações ao longo do tempo, por serem repassadas oralmente e receberem a impressão e interpretação daqueles que a propagam.

4- Trabalhar uma lenda de cada vez. Tire cópias das lendas para os alunos lerem e  fazerem as ilustrações.

5- Fazer a interpretação oral do texto com perguntas a todos os alunos. Depois trabalhar a interpretação escrita só para os alunos que já sabem ler.

6- Para os alunos que ainda não sabem ler, introduzir atividades de reconstrução da escrita como listas, cruzadinhas, caça-palavras etc, sempre relacionadas ao tema.

7- Fazer a produção coletiva da lenda na lousa com a participação de todos os alunos. 

8- Para os alunos que já sabem ler, pedir a reescrita do texto, em que terão que escrever a lenda com suas próprias palavras.   

Atividades aqui: https://sites.google.com/site/atividadesdaprofaglauce/projeto-folclore

segunda-feira, 28 de maio de 2018

Trabalhando a Copa do Mundo 2018

O início do trabalho com a Copa do Mundo pode ter como ponto de partida a leitura do livro pela professora: "A decisão do campeonato" de Ruth Rocha. Este livro mostra o futebol do cotidiano das crianças.
Em “A decisão do campeonato” Catapimba e sua turma são os craques do campinho pegado à casa do seu Manoel. No jogo de futebol, um Bicão pode causar confusão quando resolve "ajudar" a apitar o jogo.
A partir do livro, na conversa da roda, pergunte aos alunos:

O QUE VOCÊS CONHECEM SOBRE O FUTEBOL?

§      -  Como se joga o futebol?
§      -  Será que sempre existiu o futebol como conhecemos hoje?
§      -  Como era o futebol antigamente?
§      -  Alguém conhece as regras do jogo?
§      -  Todo mundo pega na bola ao mesmo tempo?  
        -  Este ano teremos um evento sobre futebol, qual é?

Depois da conversa na roda sugerir que cada criança escreva e/ou desenhe o que conhecem sobre o futebol. Socializar no grupo expondo os registros. 
Importante: Os registros do futebol no cotidiano dos alunos levarão a uma conversa sobre o futebol na Copa do Mundo.
Pedir para os alunos pesquisarem e trazerem para a escola no dia seguinte tudo o que encontrarem sobre a Copa do Mundo de 2018. Será feito a socialização deste material. 
Depois de iniciar este trabalho, várias atividades podem ser desenvolvidas.
Você poderá encontrar o Projeto Copa do Mundo de 2018 com atividades à venda no meu site:

https://sites.google.com/site/diariodaprofaglauce/kit

segunda-feira, 7 de maio de 2018

Consciência Negra - Brincadeira da cultura negra


TRABALHE COM SEUS ALUNOS ESTA BRINCADEIRA DA CULTURA NEGRA:

Música:

Escravos de Jó jogavam caxangá
Tira, põe, deixa ficar…
Guerreiros com guerreiros fazem zigue zigue zá
Guerreiros com guerreiros fazem zigue zigue zá

Como brincar:


1. Sentadas em roda, cada criança deve ter uma caixinha de fósforo;
2. Enquanto canta, cada criança passa a caixinha para o colega ao lado, fazendo movimentos conforme a letra:
Os escravos de Jó jogavam caxangá (vai passando para o colega ao lado);
Tira (levanta o objeto), põe (põe na sua frente na mesa), deixa ficar (aponta para o objeto na frente e balança o dedo);
Guerreiros com guerreiros fazem zigue (passa para o colega ao lado), zigue (volta o objeto para sua frente), zá (passa para o colega).
3. Na primeira vez, a letra é cantada normalmente. Na segunda vez, a letra é substituída por lálá lálálá… e, por último, as crianças fazem todos os movimentos da brincadeira, porém sem cantar a música.
4. Sai da brincadeira aquele que errar um movimento.

quinta-feira, 26 de abril de 2018

DIA DAS MÃES - LIVRINHO

APROVEITE O TEMA DO DIA DAS MÃES PARA INCENTIVAR OS ALUNOS A ESCREVEREM DE FORMA SIGNIFICATIVA.
BAIXE E MONTE UM LIVRINHO COM AS ATIVIDADES PARA SER ENTREGUE DE PRESENTE À MAMÃE.
CLIQUE NAS IMAGENS PARA VISUALIZÁ-LAS MELHOR:







quarta-feira, 11 de abril de 2018

LIVROS PARA TRABALHAR O ALFABETO

Olá!
Hoje trago algumas sugestões de livros para trabalhar o alfabeto:












PALAVRAS, MUITAS PALAVRAS
RUTH ROCHA
A autora brinca com as palavras de cada letra do alfabeto.

O Batalhao Das Letras
O BATALHÃO DAS LETRAS
MÁRIO QUINTANA
O poeta brinca com as letras do alfabeto conciliando aprendizagem e diversão.












ALFABETO DOS PINGOS
MARY FRANÇA E ELIARDO FRANÇA
Uma forma divertida de conhecer e familiarizar-se com as letras do alfabeto. 


BICHIONÁRIO
NILSON JOSÉ MACHADO
O livro é um convite para que leitores iniciantes explorem o alfabeto, a partir de pequenos poemas ricamente ilustrados.






quinta-feira, 5 de abril de 2018

MÊS DO LIVRO INFANTIL - EMPRÉSTIMO DE LIVROS

Para incentivar a leitura dos alunos faça o empréstimo de livros. As crianças podem levar um livro para casa no final de semana. Não se esqueça de fazer as anotações para ter o controle de saída e de devolução dos livros. Você deve conversar com a turma para eles tomarem os devidos cuidados com o livros. Também é necessário que o transporte do livro seja em um saquinho ou sacolinha.





























O projeto Amigo livro possui atividades para os alunos levarem junto com o livro para casa:





domingo, 1 de abril de 2018

ABRIL, MÊS DO LIVRO INFANTIL

Aproveite o mês do livro para incentivar os seus alunos a lerem!

Para gostar de ler é preciso criar o hábito de leitura diariamente.Leia para os alunos todos os dias,  incentive o momento da leitura livre ou faça o empréstimo de livros para as crianças levarem para casa.
Como sugestão, ensine seus alunos a usar o marcador de páginas: "Imagine fechar um livro e não lembrar da página ao abri-lo novamente."

MARCADORES DE PÁGINA PARA BAIXAR:


































VEJA TAMBÉM:





domingo, 25 de março de 2018

Livros para a alfabetização

Aqui estão algumas sugestões de livros que servem para brincar e se divertir com os alunos, além de auxiliarem no processo de alfabetização. 

SALADA SALADINHA - PARLENDAS - DE MARIA JOSÉ NÓBREGA
Adivinhas, trava-línguas, parlendas e outros ingredientes saborosos estão no livro. Essas deliciosas brincadeiras de falar e dar risada, muita risada.


O LIVRO DA TRAVA-LÍNGUA DE CIÇA E ZÉLIO  
A ideia da autora é entrar na brincadeira de ler rapidinho sem travar a língua.  Busca incentivar as crianças a ler corretamente, por meio de divertidos jogos de palavras. 


QUEBRA-LÍNGUA DE CIÇA E ZIRALDO 
Neste livro a criança tem a oportunidade de brincar com a sonoridade das palavras. Através de aliterações e rimas bem-humoradas, o cotidiano infantil e suas fantasias são traduzidos em uma linguagem rica e original.

segunda-feira, 19 de março de 2018

PLANEJAMENTO DA ALFABETIZAÇÃO


Precisamos planejar para fazermos escolhas coerentes, organizar nossas rotinas, ter nossos objetivos delimitados, saber aonde queremos chegar e o que precisamos ensinar aos nossos alunos. 
Para planejar o processo de alfabetização e ensino/aprendizagem da Língua Portuguesa tomamos quatro eixos direcionadores: leitura, produção de texto escrito, oralidade e análise linguística, incluindo a apropriação do Sistema de Escrita Alfabética.
De acordo com esses eixos podemos desenvolver uma rotina marcada por intervalos de tempo. Veja o exemplo a seguir, clique na imagem para visualizá-la melhor:

























MATERIAL PARA ALFABETIZAR:

PARA ADQUIRIR ENTRE EM CONTATO PELO WHATSAPP 97594-9228



domingo, 11 de março de 2018

Jogo para alunos na fase silábica e silábica alfabética


Esta atividade é excelente para alfabetização, principalmente para crianças que estejam apresentando a hipótese de escrita silábica ou silábica-alfabética. 

Você vai precisar:
– caixas de ovos divididas em diversas partes (duas, três, quatro…);
– letras (coladas em tampas de refrigerante ou fichas).

Procedimento:
Peça para a criança escrever uma palavra. Por exemplo: bola. Entregue para ela uma caixa de ovos com 4 partes e diga: “para escrever esta palavra será necessário preencher cada parte, ou seja, não pode faltar e nem sobrar letras.”
Uma variação é ditar uma frase e entregar caixas com partes na quantidade exata para escrevê-la. Assim ajudará a criança que aglutina palavras (junta palavras) a compreender que existe um espaço entre elas.

Obra Consultada:
FISCHER, Julianne; TAFNER, Malcon Anderson. Alfabetização ao alcance de suas
mãos
. Blumenau: Estúdio Criação, 2005.






quarta-feira, 7 de março de 2018

terça-feira, 27 de fevereiro de 2018

ALFABETIZANDO COM TEMA PÁSCOA


PODEMOS APROVEITAR ESTE TEMA DE INTERESSE  DAS CRIANÇAS PARA TRABALHARMOS COM  ATIVIDADES DE LEITURA E ESCRITA COMO CANTIGAS, CRUZADINHAS, CAÇA-PALAVRAS, LISTAS E OUTRAS.

EXEMPLOS:

1-       ATIVIDADE: LISTA DE CORES DE OVOS DE PÁSCOA

Procedimentos:

·     Organizar os alunos em duplas: pré-silábicos com silábicos, silábicos com valor sonoro com silábicos sem valor sonoro, silábicos-alfabéticos com alfabéticos e alfabéticos com alfabéticos.
·     Pedir para os alfabéticos que escrevam a lista. Para os não alfabéticos, a atividade é com palavras lacunadas.
·     Circular pela sala e colocar questões para que reflitam sobre o que escreveram;
·     Socialização das escritas na lousa, pedir que alguns alunos alfabéticos ou não, escrevam a mesma palavra da lista.

2-       CANTIGA: COELHINHO DA PÁSCOA

Procedimentos:

·     Cantar com os alunos o texto, garantindo que todos saibam de memória.
·     Organizar as duplas em função do que os alunos sabem sobre a escrita
·     Explicar que eles vão escrever a música cantada.
·     Esclarecer o trabalho em dupla: um escreve e o outro dita, cada um contribuindo com o outro.
·     Circular pela sala e colocar questões para que reflitam sobre o que escreveram;
·     Socialização das escritas na lousa.


3CRUZADINHA DE PÁSCOA

PROCEDIMENTOS:         

·     Explicar na lousa como preencher a cruzadinha;
·     Organizar os alunos em duplas, em função do que os alunos já sabem sobre a escrita. Ex: pré-silábicos com silábicos, silábicos com valor sonoro com silábicos sem valor sonoro, silábicos-alfabéticos com alfabéticos e alfabéticos com alfabéticos.
·     Socialização das respostas na lousa pelas duplas. 

VEJA TAMBÉM:




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