VENDA DE APOSTILAS E PROJETOS

Como complemento ao meu trabalho neste blog, elaborei para venda diversas apostilas de atividades de alfabetização e projetos pedagógicos de variados temas indicados para professores que atuam em Educação Infantil, Ensino Fundamental e Alfabetização de Jovens e Adultos (EJA).


Os interessados poderão também entrar em contato por email ou pelos telefones abaixo:

glaucerossi@terra.com.br

glaucerossi@gmail.com

glauce.rossi@hotmail.com

WhatsApp (11) 97574-9228 (Vivo)

Glauce ou Hugo no horário de atendimento das 9:00 às 20:00 de segunda à sexta-feira.


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terça-feira, 27 de fevereiro de 2018

ALFABETIZANDO COM TEMA PÁSCOA


PODEMOS APROVEITAR ESTE TEMA DE INTERESSE  DAS CRIANÇAS PARA TRABALHARMOS COM  ATIVIDADES DE LEITURA E ESCRITA COMO CANTIGAS, CRUZADINHAS, CAÇA-PALAVRAS, LISTAS E OUTRAS.

EXEMPLOS:

1-       ATIVIDADE: LISTA DE CORES DE OVOS DE PÁSCOA

Procedimentos:

·     Organizar os alunos em duplas: pré-silábicos com silábicos, silábicos com valor sonoro com silábicos sem valor sonoro, silábicos-alfabéticos com alfabéticos e alfabéticos com alfabéticos.
·     Pedir para os alfabéticos que escrevam a lista. Para os não alfabéticos, a atividade é com palavras lacunadas.
·     Circular pela sala e colocar questões para que reflitam sobre o que escreveram;
·     Socialização das escritas na lousa, pedir que alguns alunos alfabéticos ou não, escrevam a mesma palavra da lista.

2-       CANTIGA: COELHINHO DA PÁSCOA

Procedimentos:

·     Cantar com os alunos o texto, garantindo que todos saibam de memória.
·     Organizar as duplas em função do que os alunos sabem sobre a escrita
·     Explicar que eles vão escrever a música cantada.
·     Esclarecer o trabalho em dupla: um escreve e o outro dita, cada um contribuindo com o outro.
·     Circular pela sala e colocar questões para que reflitam sobre o que escreveram;
·     Socialização das escritas na lousa.


3CRUZADINHA DE PÁSCOA

PROCEDIMENTOS:         

·     Explicar na lousa como preencher a cruzadinha;
·     Organizar os alunos em duplas, em função do que os alunos já sabem sobre a escrita. Ex: pré-silábicos com silábicos, silábicos com valor sonoro com silábicos sem valor sonoro, silábicos-alfabéticos com alfabéticos e alfabéticos com alfabéticos.
·     Socialização das respostas na lousa pelas duplas. 

VEJA TAMBÉM:




sexta-feira, 23 de fevereiro de 2018

APOSTILAS PARA JOVENS E ADULTOS - EJA


APOSTILA DE ATIVIDADES DE ALFABETIZAÇÃO PARA JOVENS E ADULTOS contém 80 atividades divididas nos quatro níveis das fases de aquisição da escrita: pré-silábico, silábico, silábico-alfabético e alfabético. Cada nível contém 20 atividades.

APOSTILA DE ALFABETIZAÇÃO PARA JOVENS E ADULTOS - MÉTODO SILÁBICO contém 120 atividades com todas as famílias silábicas.

APOSTILA DE INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS PARA JOVENS E ADULTOS - VOLUME I ou II - contém 50 atividades com diversos tipos de textos. 

APOSTILA DE PRODUÇÃO DE TEXTOS PARA JOVENS E ADULTOS contém 50 atividades para o aluno desenvolver a habilidade de elaborar textos.

APOSTILA DE ATIVIDADES DE MATEMÁTICA PARA JOVENS E ADULTOS 1º E 2º ANOS contém 100 atividades que envolvem conteúdos relacionados com o dia a dia dos alunos de EJA. São atividades sobre numeração decimal, tabelas, gráficos, calendários, problemas com as quatro operações, situações-problemas.

APOSTILA DE ATIVIDADES DE MATEMÁTICA PARA JOVENS E ADULTOS 3º, 4º E 5º ANOS contém 100 atividades que envolvem conteúdos relacionados com o dia a dia dos alunos de EJA. São atividades sobre numeração decimal, tabelas, gráficos, medidas, frações, problemas com as quatro operações, situações-problemas.


AVALIAÇÕES - 1º AO 5º PARA JOVENS E ADULTOS contém 72 avaliações das disciplinas Português, Matemática, Ciências, História e Geografia.

PARA ADQUIRIR ENTRE NO NOSSO SITE:
https://sites.google.com/site/atividadesdaprofaglauce/jovens-e-adultos

segunda-feira, 19 de fevereiro de 2018

Plano de aula e Plano de Ensino


Você sabe a diferença entre Plano de Aula e Plano de Ensino?

Plano de aula

Módulo mínimo de planejamento, essa atividade é dada em uma única aula.
Pode ser avulsa ou estar inserida em uma seqüência didática ou em um projeto.

Devem estar claros para o professor: o conteúdo a ser trabalhado, os objetivos, como será desenvolvida a aula (procedimentos) e como será avaliado o aproveitamento do aluno (avaliação).

Plano de ensino ou Planejamento Anual

É o planejamento do que vai ser trabalhado durante o ano letivo.
O Plano de ensino envolve os objetivos de aprendizagem de todas as disciplinas, os conteúdos a serem trabalhados, os procedimentos a serem utilizados e as formas de avaliação.


Veja também:




quinta-feira, 15 de fevereiro de 2018

ALFABETIZAÇÃO: ATIVIDADES PERMANENTES


AS ATIVIDADES PERMANENTES DE ALFABETIZAÇÃO DEVEM SER TRABALHADAS DIARIAMENTE:

1. Leitura compartilhada - O professor lê todos os dias para os alunos vários tipos de textos como: notícias, contos, poesias, histórias, fábulas, etc. 
2. Roda de conversa - Professor e alunos conversam sobre assuntos variados.


3. Agenda - Atividade de cópia de texto com função social na língua (letramento).
É o registro diário das atividades realizadas durante a aula para acompanhamento dos pais.
4. Atividades de leitura -  Deve ser realizada  com textos que já sejam do domínio dos alunos que ainda não sabem ler convencionalmente.
Exemplos: Localizar palavras no texto, ordenação de textos (frases), palavras cruzadas, caça-palavras, adivinhas, roda de leitura, roda de poesia, empréstimo de livros, projetos de leitura, etc.

5. Atividades de escrita - Na atividade de escrita, a criança escreve do jeito que ela sabe (hipótese de escrita) e o professor faz intervenções necessárias em relação à escrita, direto com o aluno.

Exemplos: Completar textos (lacunas no início ou no final da frase), produção escrita de textos individuais e coletivos (listas, histórias, contos, etc.), reescrita de texto que se sabe de cor, revisão de textos, palavras cruzadas (sem banco de palavras), etc.

EXEMPLOS:























Apostila com atividades para as 4 fases da escrita.
Veja modelos de atividades no site:

segunda-feira, 12 de fevereiro de 2018

Sondagem da escrita

Objetivos da sondagem:

*Instrumento para mapear o conhecimento das crianças sobre a escrita;
*Reorientar sua prática pedagógica;
*Material de pesquisa para definir as possíveis intervenções;
*Elaborar seu planejamento, propondo situações capazes de gerar novos avanços na aprendizagem das crianças;
*Obter dados sobre o processo de aprendizagem de cada criança.

Para realizar uma sondagem escolhe-se quatro palavras (uma polissílaba, uma trissílaba, uma dissílaba e uma monossílaba, nesta ordem) e uma frase de um mesmo campo semântico. Uma das palavras ditadas anteriormente deve aparecer nesta frase.
                              
Exemplo: lista de animais

DINOSSAURO
JACARÉ
GATO
BOI
O GATO DORMIU NA SALA.

Pede-se então, para que a criança (atividade individual) escreva do jeito que souber. É importante pedir para que ela leia, apontando as letras e os sinais correspondentes à fala.

A partir do material investigado em uma sondagem, pode-se refletir sobre o pensamento da criança e perceber sua hipótese linguística.

Com esse material é possível fazer um acompanhamento periódico da aprendizagem da criança e formular indicadores que permitam ter uma visão da evolução da hipótese de escrita da criança ao longo do processo.

EXEMPLOS DE LISTAS DE PALAVRAS:



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